沪教版九年级化学2.2奇妙的二氧化碳课件（22张ppt） (共22张PPT).ppt

第2章身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 授课人：XXXX 九年级化学沪教版·全一册 一、自然界中的二氧化碳 二、新课讲解 一、新课讲解 产生二氧化碳的途径 消耗二氧化碳的途径 含碳燃料的燃烧 动植物的呼吸 微生物分解 绿色植物的光合作用 二氧化碳含量升高，增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地球表面温度上升，导致温室效应。 温室效应带来的严重恶果： 1.全球变暖，冰川融化，海平面上升； 2.土地干旱，沙漠化面积增大。 讨论：如何减轻温室效应？ 1.减少含碳燃料的使用； 2.大量的植树造林； 3.开发新能源。 （2）密度比空气大； 二、二氧化碳的奇妙变化 1.二氧化碳的物理性质 （3）能溶于水(在通常情况下，1L水中大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶解更多)； （4）有“三态”的变化,固态的二氧化碳叫作“干冰”。 （1）通常状况下,无色无味气体； 固态 升华 气态 液化 液态 凝固 实验：若向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象 分 析 塑料瓶被压扁了 瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水 实验现象 分 析 蜡烛从下至上熄灭 二氧化碳既不能燃烧也不能助燃，二氧化碳密度比空气大 （1）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2 ； （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 实验探究： 结论：一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持 燃烧。 2、二氧化碳的化学性质 CO2溶于水变化的探究： （1）酸溶液能使紫色石蕊变红。 （2）CO2、H2O各自都不能使紫色石蕊变红。 （3）CO2和H2O结合之后生成了一种酸,能使紫色石蕊变红。 二氧化碳 + 水 → 碳酸 （CO2） （H2O） （H2CO3） 观察现象：变红的溶液加热后又褪成紫色。 碳酸不稳定 碳酸→水＋二氧化碳 H2CO3　H2O　　CO2 常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。 二氧化碳和石灰水反应： 氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水 此反应可用于检验二氧化碳 Ca(OH)2 CO2 CaCO3 H2O 分解反应： 由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应。 化合反应： 由两种或两种以上物质反应生成一种其他物质的反应。 A = B + C + ??? A + B + ??? = C 1.灭火 2.人工降雨 3.化工原料 4.温室肥料 三、二氧化碳的制备与利用 CO2 汽水 尿素（化肥） 人工降雨 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 灭火器 实验室制取二氧化碳 反应原理： 药品：石灰石（或大理石），稀盐酸 碳酸钙 + 稀盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 （CaCO3) （HCl） （CaCl2） （H2O） （CO2） 实验装置的确定： 实验室制取气体的发生装置是根据反应物、生成物的状态 (固体或液体),反应条件(是否加热)决定的；收集装置是根 据气体的溶解性和密度决定的。 （1）按要求连好装置； 实验室制取CO2的步骤 （2）检查装置气密性； （3）装药品（先固后液）； （4）验证 ：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 （5）收集气体 （6）验满 ：将点燃的木条放在瓶口，木条熄灭 若反应物状态为“固+液”反应不需要加热，应选择上面的装置 发生装置与收集装置组合： 固液不加热型 向上排空气法