浙江省人教版七年级道德与法治下册课件1.1.2 成长的不仅仅是身体2 （共21张PPT）.ppt

* 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 思考：对比故事中的主人公，处于青春期的你，对成长有何认识？ 1.知道独立思维、批判精神和创造潜力的表现 2.理解思维的独立、批判精神和创造潜力的意义 3.掌握发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的途径和方法 板块一:发展独立思维 活动一:辩论舞台 小红说：独立就是敢于和别人争辩。 小黄说：独立就是按照自己的想法去做。 小蓝说：独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 小绿说：独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 我说：…… 探究与分享： （1）你同意以上说法吗？为什么？ （2）在你的眼中，你认为初中生的“独立”是指什么？ 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 活动小结 板块二:培养批判精神 活动二：名人故事 师生交流： （1）伽利略身上体现了一种什么精神？ （2）这种精神对我们的成长有何意义？ （3）在生活中，发扬批判精神，我们还应注意什么？ 伽利略不惜代价宣传和捍卫哥白尼学说，特别是惯性定律的思想打破了自亚里士多德以来一千多年间“受力运动的物体当外力停止作用时便归于静止”的陈旧观念。 活动小结 批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 在批判时，一方面，批判只针对事情本身，而不攻击他人，做到就事论事；另一方面，批判要具有一定的建设性，如果批判只是一味否定，就很难解决问题。 板块三:开发创造潜力 身边的榜样之社会关注 谈话交流： 近几年，“电梯吃人”事件频发，引起了社会的高度关注，对此，你有何看法？ 身边的榜样之榜样 思考交流： 视频中，曾梓涛、陈柏翰、罗靖艺的创造过程，对青春的我们有何启迪？ 活动四：身边的榜样之勇于创造 走进生活，勇于创造 以“创造让生活更美好”为主题，积极发现学习、生活中不太令人满意的方面，小组合作，提出具有建设性的意见和建议。 活动小结 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 1.温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思 考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断 事物的真伪。” 培养独立思考的习惯和能力，需要我们 （ ） ①靠思考了解事情真相，作出正确判断 ②勇于创新，不墨守成规 ③不人云亦云，要有自己独到的见解 ④虚心接纳他人合理、正确的意见 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ D *