空间直线——李梁.PPT

一、知识复习 1、空间两直线的位置关系： 一、知识复习 1、空间两直线的位置关系： 2、概念之间的关系 二、方法： 求两异面直线所成角的方法 三、例题分析 例子、下列几个平面几何命题是否成立？这几个命题在空间是否成立？如果在空间成立，试加以说明；如果不成立请举反例。 答：以上四个命题在平面几何中都是真命题，在空间中只有（2）、（4）二个成立是书中的公理，定理。命题（1）、（3）不成立。 反例如图： 例·、如图，点P、Q、R、S分别是空间四边形ABCD四边的中点。 （1）四边形PQRS为什么四边形： （2）当AC⊥BD时，四边形PQRS是什么图形？ （3）当AC=BD时，当AC=BD且AC⊥BD时，四边形PQRS分别是什么图形，并分别证明所得结论。 解（1）由三角形中位线定理和平行公理可证PQ∥RS证明四边形其面且为平行四边形 例3、异面直线a、b所成的角为500，P为空间一点，则过点P且与a、b所成的角都是300的直线有且仅有 A 1条 B 2条 C 3条 D 4条 变式：（1）已知异面直线a、b所成的角为500，P为空间一点，则过点P且与a、b所成的角都为250的直线有且仅有 条 例4、如图，在正方体AC1中M、N分别是A1B1、BB1的中点，求异面直线AM与CN所成的角的余弦值。 点评： 本题引导的知识图，让学生讨论应该怎样平移，可行的方法有：移AM至N点；移CN至D点；或者将CN，AM都移到B1等，比较发现在平面ABB1A1平行移动较好 变式 如图：长方体AC1中，AB=12，BC=3，AA1=4，B1N= A1B1求BD1与C1N所成的角的余弦值。 四、总结： 1、一种方法：即平移异面直线中的一条，使其另一条相交 五、布置作业 1、正方体AC1中，B1E1=D1F1= A1B1 * 主 讲： 李 良 （2）平行直线—在同一平面内，设有公共点 （3）平面直线—不同在任何一个平面内，设有公共点 （1）相交直线 在同一平面内，有且只有一个公共点 （2）平行直线—在同一平面内，设有公共点 （3）平面直线—不同在任何一个平面内，设有公共点 （1）相交直线 在同一平面内，有且只有一个公共点 角的概念 两条异面直线所成的角 空间中两条直线垂直的定义 异面直线的公垂线 异面直线间的距离 1、平移异面直线中的一条直线使其与另一条相交，作出异面直线所成的角Q 2、构造含有Q的三角形 3、解这个三角形并作答 （1）不相交的两条直线一定平行。 （2）平行于同一直线的两直线一定平行。 （3）垂直于同一直线的两直线一定平行。 （4）一条直线垂直于两条平行线中的一条，也必垂直于另一条。 A1 B1 A D C C1 D1 B 在正方体ABCD—A1B1C1D1中，直线A1A与B1C1不平行，A1A⊥A1B1，但 A1A⊥B1C1 A C P B Q S R （2）由（1）知，当AC⊥BD时，PQRS 为矩形 = （3）当AC=BD PQRS为菱形；当AC=DB且AC⊥BD时，则为正方形。 点评：此例即复习了异面直线所成的角，异面直线互相垂直的要概念，又复习了平面几何一些常见图形的性质。 L2 L1 a b （B ） P 3 变式（2）已知异面直线a、b所成的角为600，P为空间一点，则为点P且与a、b所成的角为600的直线有且仅有 条 3 A C1 D1 A1 M B C N D B1 解：在平面ABB1A1内作NE∥AM交AB于E则EN与NC所成的锐角或直角即为AM和CN所成的角， E 设正方体边长为a，在△CNE中，可求NC= a,NE= a,CE= a, 由正弦定理得COS∠CNE= 即异面直线AM和CN所成角的余弦值为 2 √ 5 4 √ 5 4 √ 17 2 5 2 5 3 1 D1 A A1 F1 F E E1 C1 N B D B1 C 答：五分之三 2、一种思想：化归的思想 3、一种变换：补形变换 4 1 求BE1与DF1所成角的余弦值 2、已知直线a、b及a、b外的一点A，画出各种可能的图形。 *