第三章视觉教学媒体-现代教育技术精品课程.PPT

第三章  教学媒体 第三章 教学媒体 第一节 教学媒体概述 一、媒体的定义 二、教学媒体 想一想： 三、教学媒体分类与特点 根据作用感官及交互性分为： 1.视觉教学媒体 (1)投影型视觉媒体 (2)非投影型视觉媒体 2.听觉教学媒体 3.视听觉教学媒体 4.交互型教学媒体 5.综合型教学媒体 四、教学媒体的基本特性 五、使用教学媒体的意义 （1）有利于教学标准化 （2）有利于形成生动、有趣的教学 （3）有利于提高教学质量和教学效率 （4）有利于实施个别化学习 （5）有利于开展特殊教育 （6）有利于探索和实现不同教学模式 …… 六、选择教学媒体的注意事项 （1）媒体一般是灵活的、可以替换的，关键是在一定的条件下采用何种媒体更合适 （2）媒体都有内在的规律，必须正确的加以利用 （3）没有万能媒体或超级媒体 （4）就某个教学目标，存在最佳媒体选择问题 （5）运用媒体的方式，主要决定于学习的效果 第二节 视听教学媒体 一、视觉媒体 心理学家特瑞克勒（D.G.Treichler）认为 1.0% 通过味觉 1.5% 通过触觉 3.5% 通过嗅觉 11.0% 通过听觉 83.0% 通过视觉 说明了视觉在学习中极为重要 载有教学信息的一切视觉材料都是视觉教学媒体 。 按是否投影分为： 传统视觉媒体 现代视觉媒体 传统投影视觉媒体 粉笔和黑板 印刷材料 图片 模型与实物教具 小型展览 现代视觉媒体 投影器 投影器的维护 防尘：不能触摸放映镜头，用清水洗螺纹透镜； 防震； 防潮：长期不用，定时通电； 注意通风，及时关机。 展示台的结构 展示台的操作使用 展示台的维护 数码相机 数码相机的原理 摄影的操作流程 扫描仪 台式 笔式 手提式 平板式 扫描仪的工作原理 对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。  二、常见听觉媒体 动圈式话筒原理：利用磁电转化。特点：结构牢固、性能稳定，适宜拾取语言信号。 话筒的类型 话筒的类型 无线话筒 有线话筒 话筒的选择 选择原则：根据声源内容、使用场地选择； 话筒的使用 根据使用要求选择话筒 输出阻抗要匹配 话筒连接线（屏蔽） 摆放位置和话筒试音 话筒的维护 话筒的连线不与电源线平行； 不要用吹气或敲打试音； 尽量避免麦克风与扬声器相对，避免出现“啸叫声” ； 麦克风是一种高灵敏度的音响设备应防震； 长期不用，应该取出电池； 不用时，将麦克风存放在干燥清洁的场所，防潮、防磁（不要靠近扬声器放置），以免影响麦克风的灵敏度和音色。 2、功放机 功放机：对输入的声音信号进行放大； 构成：由电压放大、功率放大、电源三部分构成。 功放机的使用 功率的选择： P=10+0.02 M (P为功率、M为学生人数） 配接：信号源 “ 对号入座 ”。 功放机的使用 防空载； 先开周边设备电源，最后开功放电源，关机时相反顺序操作； 使用前、后，把功放的音量旋至最小，这是对功放和音箱的一项最有效的保护手段； 连续工作不过太长，注意通风。 功放机的维护 切忌阳光直射； 用完后，各功能键要复位； 用完后要切断电源； 在长期不使用的情况要定期通电； 不用时，应用防尘罩或盖布把机器盖上，防止灰尘入内。?? ? 3、扬声器 扬声器类型 按工作原理和结构分类：纸盆式、号筒式等； 按有效重放频率范围： 高音、中音、低音和全频带扬声器。 扬声器的类型 扬声器的类型 扬声器的的使用 保证与相连设备之间阻抗匹配 声场均匀，可用多个扬声器； 避免有害延迟声，两只扬声器之间距离不能过大； 防止声反馈，话筒应远离扬声器。 音 箱： 是以改善音质为目的的扬声器系统。 ①音箱的任一侧都不要紧靠墙； ②左右两音箱距墙的间距应相等； ③左右两主音箱应在同一水平面； ④音箱前应开阔，不能有障碍物。 注意小问题改善音质? 别把音响器材放进柜里（功放要保持通风防热；音箱装入墙内易使声音变生硬；） 器材不可叠放，应尽量分层隔开； 接线时不可把电源线与信号线扎在一起，因交流电会影响信号；信号线不要打结，否则会影响音色；信号线过长要改短。 4、数码录音笔 录音笔一种数字录音器,与传统录音机相比，数码录音笔是通过数字存储的方式来记录音频的。 录音笔原理 数码录音笔选购 录音时间:录音时间的长短自然是数码录音笔最重要的技术指标。如果很长的录音时间是由于其通过使用了高压缩率获得的话，往往会影响录音的质量。  电池使用时间:时间当然越长越好。 音质 :录音笔通常标明有SP，LP等录音模式，SP模式的音质比较好，但录音时间短。而LP即长时间模式，压缩率高，音质会有一定的降低