畅谈烦恼放飞心情——《成长的烦恼》习作指导教学设计［论文］.docVIP

畅谈烦恼放飞心情——《成长的烦恼》习作指导教学设计 畅谈烦恼放飞心情——《成长的烦恼》习作指导教学设计 山东省枣庄市峄城区实验小学（２７７３００） 孙冬梅 ［教学目标］ １．能围绕“成长的烦恼”写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，大胆写出自己的心里话，表达真情实感。 ２．通过交流习作，倾诉自己的内心烦恼，寻求最好的解决办法，消除烦恼。 ３．懂得正确面对烦恼，能以积极乐观的态度，主动与身边的人交流，学会排解烦恼。 ［教学流程］ 一、作前指导——观察体验，激活愿望 （一）欣赏歌曲 １．请同学们欣赏歌曲《做个小孩不容易》，听一听歌唱者的心声。 ２．讨论：听了这首歌，你有何感慨？ ３．学生发表自己的见解，教师相机引出课题。（板书课题：成长的烦恼） （二）畅谈烦恼 １．你有什么烦恼？愿意和我们交流一下吗？ ２．学生依据课前填写的问卷调查表，在小组内倾诉烦恼的心情。 ３．小组代表在班级内诉说自己的烦恼。（板书：畅谈烦恼） 预设一：来自学习方面的烦恼。 （１）学习成绩差，经常受到家长的批评，且总拿我与别人比。 （２）爸爸妈妈给我买了很多的课外资料，每天做完家庭作业后还要完成他们布置的作业。 （３）周末参加校外辅导班。 引导：同学们，你有和他一样的烦恼吗？说说感受。 预设二：来自家庭方面的烦恼。 （１）爸爸妈妈不懂我的心，与他们沟通困难。 （２）爸爸妈妈重男轻女，弟弟永远是对的。 （３）爸