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浅谈如何指导学生写批注 浅谈如何指导学生写批注 陈慧燕 内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区胜利街小学021000 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生写批注的方法，培养他们良好的学习习惯，是语文教学的最终目的。所以，我一直努力探索 教给学生写批注的方法，以提高学生对课文的理解、感悟与评价能力，实现阅读过程中”与文本心灵对话”。 要想让学生会写批注，就应该让学生明白什么是批注，怎样写批注。于是，在课堂中，我结合阅读教学，手把手地教给学生如何写批注。上了小学语文第九册第22课《狼牙山五壮士》之后，我有了一个初步的体验。首先，应该让学生从简单的读书批注开始。最简单的读书批注，应该是一些圈点勾画。教师在阅读教学当中，应该从低段开始，从简单的段落开始，逐步培养学生和文本对话的能力。比如，二年级《小鸟》一课，可以这样做：”请你用横线画出文章中父亲说的话。读一读。”又比如，一个段落中比较多动词，可以让学生”找出这一段中人物的动作，在下面加上△”这些指令就非常简单明了，学生很容易就可以掌握。在《狼牙山五壮士》一课中，我首先就用一个主线问题串起全文”为什么要称他们为acute;五壮士acute;？从哪些句子看出他们是五壮士？把你认为的句子用横线画出来。”其次，让学生有一个范例可循。我让学生找出一个他所画的句子。学生找了一句”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上