浅谈如何打造农村低年级高效识字课堂［论文］.docVIP

浅谈如何打造农村低年级高效识字课堂 浅谈如何打造农村低年级高效识字课堂 广西苍梧县石桥镇中心校（543100）陈欣 [摘要]随着新一轮教育模式的推出，农村教师一直在努力探究新的教学方法，转变教育理念，以便提高教育教学质量。教师可从以下几方面打造农村小学低年级高效识字课堂：创设情境，激发识字兴趣；运用策略，提高课堂识字效率；寻找规律，在识字中体验快乐。 [关键词]农村小学低年级高效课堂识字 [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）34-089 随着新一轮教育模式的推出，我们农村教师一直在努力探究新的教学方法，转变教育理念，以便提高教育教学质量。我在农村小学工作多年，深知农村小学生在入学时，除了会说家乡的方言和会用方言数几个简单的数外，语言文字几乎是一片空白，就像一张白纸。他们不像城里的学生那样从两三岁起就开始进行幼儿教育，从认识事物到认识汉字、认识数字，到了一年级就已经初步会使用汉字了。农村的学生比城里的学生起步晚了三到四年的时间，在教育程度、方式与方法上有着明显的差异。而小学低年级语文教学主要以识字教学为主，识字量大，内容也比较枯燥。因此，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。如何解决这个问题？如何打造农村小学高效识字课堂？我在教学中做了一些尝试，收到了较好的效果。下面我就谈谈几点体会。 一、创设情境，激发识字兴趣 农村学生注意力