明天我们毕业-教学设计.docVIP

《明天，我们毕业》教学设计 教学目标 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课生字，理解生字新词，会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。 3．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 4．体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。 教学重难点 1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。 2．有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 设计理念 自选——诱发学生参与学习的兴趣 自读——给与学生参与学习的权利 自悟——唤起学生已有的生活经验 自选、自读、自悟、自评，有利于学生的思维相互撞击，有利于放飞他们想象的翅膀，更有利于他们创新，从而真正体验做主任的快乐，品尝参与学习的甘甜。 教学课时 2课时 一、谈话导入，激起眷恋之情 1、同学们，优美的旋律，动听的歌声，把我们带进了毕业的氛围里播放《毕业歌》 （一）是啊，一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。 板书：眷恋 “眷恋”是什么意思？ （二）在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？ （板书：美丽的校园、多彩的学习生活、敬爱的老师） 3.课文是如何表达对母校深深的眷恋之情的？今天这节课，我们继续学习第24课，生齐读课题。 二、探究阅读，感悟眷恋情怀 （一）自主探究，小组合作学习（6-7）小节 1.自学提示： （1）默读课文第二