七年级数学有理数的乘方(二)教学设计Microsoft Word 文档.doc

七年级数学有理数的乘方(二) 一、教学目标　　1．知识与技能　　(1)进一步理解有理数乘方的意义，感受有理数乘方的魅力；　　(2)进一步熟悉有理数乘方运算；　　(3)探究乘方大小的比较。　　2．数学思考　　渗透转化、分类等数学思想。　　3．解决问题　　能运用有理数乘方解决实际问题。　　4．情感与态度　　培养学生勤于思考、勇于探索的精神。教材分析　　1．教学内容、设计意图：　　教学内容为有理数乘方第2课时。主要任务进一步熟练有理数乘方运算；让学生进一步体会乘方的意义，感悟乘方的魅力。　　总体思路：立足于课本，又活于课本。　　(1)立足于基础知识的产生过程；　　(2)重视知识的迁移和实际运用；　　(3)重视数学思想和数学方法的渗透；　　(4)重视学生数学思维的培养和知识的再运用；　　(5)把学生的交流与合作放在第一位。　　2．设计思路分析：总体分为三块：第一块为“有理数乘方的魅力”；第二块为“乘方基础过关训练”；第三块为“柏拉图难题”。第一块从引入到例题到课后的“读一读”连贯自然，立足于课本，又活于课本，让学生感受有理数乘方的魅力；第二块重视基础过手，提高运算能力；第三块课后探究重视数学知识的再运用和数学思维的培养，活于课本，高于课本，对开阔学生视野、锤炼学生思维大有益处。　　3．教学中注意的问题：(1)师生互动的有效性；(2)学生交流、协作的实效性；(3)数学方法和数学思想的渗透；(4)基础知识产生的过程和知识的再运用。 学校及学生状况分析　　我校为重点学校，生源较好，为成都市前三甲。学生思维活跃，有较好的交流、合作学习的能力。教学