三年级上册第2元教案.doc

北师大教材第五册第二单元学案 单元主题: 声音 主备: 执教老师： 导 学 过 程(集中识字) 学习课题 2单元集中识字 学习目标 会综合运用多种识字方法认识32个生字。 学习流程 学生活动 教师活动 个案完善 一、集中识字 1、自由读课文 2、认读词语 3、认读生字 4、检测读文情况。 （一）检查预习情况 1、学生自由读课文，想办法认识不认识的字 2、指名交流积累的词语 3、同桌交流 4、检测全班认识生字新词的情况。 5、指名分段读课文，其他学生认真听并评价是否读准了字音。 学习课题 《你一定会听见的》 学习目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听，发现世界上的声音很丰富，很美妙。 会独立认识12个生字，会写8个生字。 能背诵3-4自然段，抄写其中的句子并仿写。 学习重难点 学习重点：目标1，2 学习难点：目标3 课前准备 学生：铅笔，课本，田格本 教师：生字卡片，ppt 导 学 过 程(第 一 课时) 学习流程 学生活动 教师活动 个案完善 一、谈话导入，揭示课题 1、指名回答 2、书空课题，齐读课题 1、师：孩子们，我们的世界不仅有各种美丽的颜色， 而且还充满着奇妙的声音。播放各种声音的视频，请孩子猜听到了什么声音，指名回答。 2、师：同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见的。板书课题：你一定会听见的，齐读课题。 二、初读课文，感知大意 1、、说说课文主要讲了什么。 （一）感知课文内容 默读课文，注意不出声，不指读，边读边思考：课文主要讲了什么？指名回答。（课文给我们描绘了丰富多彩的声音世界；讲了声音对我们生活的意义；告诉我们要善于用耳朵去聆听这个世界的声音，关注声音世界） 三、精读课文，感悟课文内容 1、说说课文可以分为几部分。 2、自由读文，思考问题。 3、仿写 同桌讨论，交流汇报 用心聆听，体验生活中美妙的声音。 回顾课文内容 师：自由读课文，说说你知道了什么？ 深入学习课文内容 1、自由读1-6自然段，边读边用横线勾画出文中描写的声音，思考：这些声音你都听到过吗？并且说说这些声音代表了什么意思。指名回答。 2、师：是的，课文中讲到了各种声音，有风的声音，有动物的声音，有水的声音。生活中你还听到过什么样的风声，什么样的水声呢？ 出示：你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风______________，当_________________，你总该听到些什么了吧？你总听过水声吧？ _______________________，________________________ __________________________， ________________________，你总该听到些什么了吧？ 4.师：只有用心去聆听身边的声音，才会发现世界的声音是丰富而美妙的。分小组读8-12自然段，思考应该怎样用心去听周围的声音？ 5.用心聆听，体验生活中美妙的声音。给学生1分钟的时间，让学生仔细听周围的声音（鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、教师的讲课声、同学们的呼吸声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣声等）。你听到了什么？有什么感受？引导学生从声音美妙的角度去说。 师：是的，这些美妙的声音，只要你用心去听，就一定会听见的。 四、拓展延伸 指名回答 1、师：在自己的生活天地中，都有哪些声音？你喜欢哪些声音？不喜欢哪些声音？为什么？（引导学生从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说，说出自己的理由。） 五、学写生字 1、指名说记生字的好方法。 2、观察生字的结构。 3、说说这个字的书写要点。 4、书空。 5、自由练习。 1、出示生字，。2．教师。（1）学生观察字的结构（2）说说字的书写要点。（3）。（4）学生练习。播放《蓝色的多瑙河》喜欢听这首曲子吗？居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，他们还和这首音乐之间发生了一个有趣的故事呢。这节课我们就喜爱音乐的白鲸。 三、精读课文感悟课文内容 1、说说课文内容。 2、自由读文，思考问题。勾画讨论 3、交流汇报 (一)回顾课文内容 (二)深入学习课文内容 1、快速浏览课文，思考：最后白鲸得救了吗？指名回答。 2、自由小声读课文，边读边思考：白鲸是怎样得救的？思考完后和同桌交流。指名复述，同桌复述。 3、师：猎人看到遇险的白鲸，怎样报信？从这个词语可以看出猎人救白鲸的心情怎样？为什么会这样急切呢？你能读出