北师大版数学五年级上册《3的倍数的特征》教案附教学反思.docVIP

3的倍数的特征教学内容：北师大版数学实验教材五年级上册第一单元“倍数和因数”第三课时。 教学目标： 1.经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数特征，能判断一个数是不是3的倍数。 2.培养学生分析、比较、猜想、验证的能力，提高学生的合情推理能力。备课思路： 1.借助学生的学习经验与基础，提出数学问题，引导学生猜测。 2.利用100以内的数表，在猜测的基础上，研究并观察3的倍数的特征。 3.通过直观学具的操作，进一步认识3的倍数的特征。 4.引导学生验证发现的规律。 5.在练习的基础上，运用3的倍数的特征去研究9的倍数的特征。 活动过程： 活动一：提出数学问题。 （一）按要求组数。 1. 用3，4，5三个数字按要求组成三位数。 （1）组成2的倍数。 （2）组成5的倍数。 2.学生用语言描述2，5的倍数的特征。 （二）提出问题。 1. 能不能组成是3的倍数的三位数。 2. 3的倍数有什么特征？ 活动二：探索数学问题。 （一）对学生猜想问题的处理。 1.??进行猜想。 （1）学生面对问题进行猜想。 （2）教师根据学生的猜想进行适当的引导。 学生可能出现的情况： （1）猜测个位上是3，6，9的数是3的倍数。 （2）个位上能被3整除的数能被3整除。 2.探索猜想。 （1）学生用3，4，5三个数字组成是3的倍数的三位数。 （2）学生举例子：比如453，543。 （3）学生如果出现345或35