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让生命更坚强的演讲稿 5 月 12 日，一场地动山摇之后，数以万计的鲜活生命刹那间悄然消逝.那一刻， 无数的家庭把幸福就这样定格在了这个普通而又邪-恶的日子. 大灾面前方显大爱无疆，危急时刻许多平凡的人民教师毫不犹豫地用自己的无 私无畏向世人展示着作为一名教师的良知，他们用鲜血铸就了不朽师魂. 在什邡的一栋教学楼里，一个漂亮的女孩把她的青春停留在了26 岁那年的5 月 12 日.地震发生时，她用柔弱的双手抱出了一个又一个孩子.她感觉好累，好想 依偎在恋人怀里歇一歇，可是楼在晃呀，孩子们无助的像只羔羊，那眼神一下、 一下敲打她的心.她来不及去想，想恋人温暖的怀抱，就又冲进了教室.教学楼 倒塌了.26 岁，她白皙的手指再也无法抚摸她心爱的琴键;26岁，她还没有来得 及实践与恋人相守一生的承诺!照片上一弯浅浅的笑，淡然、恬静，却揪疼了我 的心.这位美丽的天使，她的名字叫袁文婷. 在映秀一栋垮塌的教学楼前，人们徒手扒开楼体的一角，再也无法抑制那肆虐 的泪水.29 岁的年轻教师张米亚用他坚强的臂膀守护住两个孩子，这是两个还 没来得及逃出去的孩子，张老师冲进教室时，真的来不及了，头上的横梁就那 么无情地砸落下来，张老师毫不犹豫的张开臂膀，这一张就成了永恒.人们试图 抱出两个孩子，但是不行，爱有多坚定臂膀就有多刚强，人们只好含泪锯掉张 老师僵硬的手臂. “摘下我的翅膀，送给你飞翔”，爱唱歌的张老师用生命诠释 了这句歌词. 这样的故事太多太多，他们用大爱谱写着千秋篇章.我和我的学生一起感动着这 些感动.那天，我又给孩子们讲起谭千秋老师的故事，孩子们哭了，一个孩子看 着对我说:”刘老师，如果咱们学校地震了，你一定要先跑，我们不怕，我们学 过功夫.”我无法不让泪水蔓延.孩子们，我不会丢下你们，你们任何一个! 山崩地裂，生命如此脆弱，但是，平凡的英雄的人民教师，你们用不屈和伟大 告诉我，生命，原来可以如此坚强! 你们守护住的是一个美好的希望，是一种坚毅的精神，更是一种神圣的责任!有 了这些，我们在前行的路上会更加执着;有了这些，我们便无所畏惧!守护希望， 生命更加坚强! 2. 生活在自然世界难免会遇到自然灾害，人的潜能就是能量，只有不断的超越自 我、忍耐，对自己是一种力量的积储.桑枣中学的学生突然间感到摇摇晃晃， “砰——!”“砰——!”是地震，地震来了!每个学生都在老师的指挥下整齐且 没有受伤的情况下走出了教室，来到了操场，只用了1 分36 秒的时间!结果在 2000 多名的学生里面却有一个学生没有到!老师断定那个学生还在教室里面， 于是冲进快要倒塌的学校救出那个因为受惊过大，所以没有及时的逃跑的女同 学!„„ 还有一个14 岁的小女孩拿着妈妈给准备的饭盒去上学`结果她一天都没有上学 了`老师打电话给她的父母`父母得知后`非常着急`和村民用了3 天的时间去找 她`结果没有找到`原来女孩脚滑`掉入长达40 米的天坑里面的`一场雨水把她淋 醒`她得知自己已经昏睡了3 天`错过亲人寻找的机会`女孩饥肠辘辘`找到了父 母准备的饭盒`打算从40 米的坑里爬诎去`但是爬上去的时候碰到了许多苔藓` 结果无数次掉了下去`„„最终女孩抱着一定要活着诎去的精神`爬了出去`晕倒 在同学家`„„ 这节课中还给我们讲述了一位77 岁的瘫痪老人和他收养4 个不 到10 岁的小女孩在洪水淹没的时候不抛弃，不放弃，用自己平时储备的潜能; 用团队精神;用坚持到底的信念;捍卫了生命的价值和意义. 这堂特殊的课以生 命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育;这 一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成： “潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是 潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也 会赢得生命的机会! “坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理， 坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。 面对人生就要有坚持不懈的精神。 “团队”：团队精神的形成并不要求团队成 员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一 种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。 这一课让我们学会了 如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让我们深切地感受到生命的 宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。在学会避险知 识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养 保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。任