关于生物实验设计的技巧_420521(1).pdf

关于生物实验设计的技巧 【摘要】解实验设计题，首先要弄清实验的原理和目的、实验中材料的使 用、实验中的变量、现象及预测实验结果等。本文从考纲出发，总结出解题技 巧：设计实验的“一”“二”“三”“四”，即一个实验目的，两个实验原则， 三个实验变量，四个实验步骤。 【关键词】实验设计 对照原则 解题技巧 生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验是获取生物学知识的重要 手段，是科学研究过程的重要环节。因此在高考对实验能力的考查提出了具体 的要求，考纲如下：（1）能独立完成所列生物实验，包括理解实验目的、原理、 方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进 行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行 解释、分析和处理。（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运 用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4） 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改。 高考实验设计题，验证性实验和探究性实验是主流。验证性实验向探究性 实验的方向突破和发展，已然成为今后一段时间内实验命题的方向和热点。那 么，如何才能答好生物实验设计题，取得优秀的分数呢？本文结合自己近几年 的教学实践，总结出解题技巧：设计实验的“一”“二”“三”“四”，即一 个实验目的，两个实验原则，三个实验变量，四个实验步骤。 一个实验目的：设计实验方法一般从目的、要求入手，确定实验原理、选 择适当操作过程，也可以从如何检测现象、结果入手。找到简单、明确的现象 观察或结果检测方法，就找准了方向，再设计实验过程更简单明了。同时从实 验目的可以看出是验证性实验还是探究性实验，也可以看出实验结论。如果是 验证性实验，预测的现象应单一并对应需要验证的结论；如果是研究性问题， 现象的预测应注意正反多方面的逻辑性，并分别对应不同的结论 两个实验原则：实验设计过程要遵循多个原则：科学性原则，单一变量原 则，对照原则，平行重复原则，其中最常考到对照原则和单一变量原则。 （一）变量，或称因子，是指实验过程中所被操作的特定因素或条件。按 性质不同，通常可分为两类：实验变量与反应变量，无关变量与额外变量。无 关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因 素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和 结果。显然，额外变量会对反应变量有干扰作用，例如，上述实验中除实验变 量（低温、适温、高温）以外，试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓 度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度，温度处理的时间长短等等，都属于 无关变量，要求对低温、适温、高温3 组实验是等同、均衡、稳定的；如果无 关变量中的任何一个或几个因素或条件，对三个实验组的给定不等同、不均衡、 不稳定，则会在实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差。实验的关键 之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差。 在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下， 观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理 的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。综合研究多变量时，也要求先 研究一个变量，再研究一另个变量。 （二）对照是实验控制的重要手段之一，目的还是在于平衡或消除无关变 量对实验结果的干扰。通过设置实验进行对照，可排除无关变量的影响，也可 增加实验结果的可信度和说服力。 通常，一个实验可为实验组和对照组。实验组：是接受实验变量处理的对 象组；对照组：对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个 作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于 实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组 的差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。 按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型： 1.空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶 性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂， 一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为 典型的空白对照。在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀 粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。空白对照能明白地对比 和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力。 2.自身对照：指实