xx省xx市初中七年级数学学案第章《平面图形的认识》复习.docVIP

题组一 三角形的三边关系 1、应用：利用这一性质可以解决如何构造三角形的问题和求三角形边长的取值范围. 2、例题：三角形的最长边是10，另两边分别为x和4，则 x的取值范围 3、跟踪练习： （1）有5条线段，长分别为1、2、3、4、5，以其中的三条为边，可以组成 个三角形 （2）已知，三角形的两边长分别为3和6，则第三边x的取值范围是 . 题组二：三角形的角平分线和外角的性质 1、例题：如图，△ABC中，BO、CO是角平分线。 （1）若 ∠A=60°，则∠BOC= 。 （2）若 ∠A=120°，则∠BOC= 。 （3）猜想∠BOC和∠A之间的关系： 。 2、延伸： （1）若BO为∠ABC的平分线,CO为 △ABC的外角∠ACD的平分线， 则∠BOC与∠A的关系： 。. （2）若BO、CO分别为外角∠DBC和∠BCE的平分线， 则∠BOC与∠A的关系： 。 . 3、训练反馈： （1）如图所示，△ABC的两个外角平分线相交于点D， 若∠B=50°，则∠D=（ ） A.60° B.80° C.65° D. 40° （2））五角星五个角的度数和为 。 题组三：多边形的性质 1、应用：利用多边形的性质可以解决求边数和角的度数的问题. 2、例题： （1）若一个多边形的边数增加1，则这个多边形的内角和增加 度. （2）已知多边形的边数恰好是从一个顶点出发的对角线数的2倍，则此多边形 的边数为 ，内角和为 。. 3、实战演练： （1）已知八边形的每个内角相等，则每个内角的度数为 。 （2）已知正n边形的每个内角与其外角的差为90°，则n= 。. 题组四： 圆的性质 1、应用：利用圆中直径与半径的关系及相关公式可以解决与圆有关的问题. 2、例题：⊙O的半径是3cm，P是⊙O内一点，PO=1cm，则点P到⊙O上各点的最大距离是 。 3、典型练习： （1）已知⊙O的半径为10cm，根据下列点P到圆心的距离，判定点P与圆的位置关系。 （1）8cm, （2）10cm, （3）12cm （2）⊙O的半径是3cm，P是⊙O内一点，PO=1cm，则点P到⊙O上各点的最小距离是 。 环节三：达标检测 1、已知等腰三角形的两边长为5和10，则第三边长为 ，周长为 . 2、有两根长为8cm、5cm的木棒，木工??傅要制作一个三角形，如果第三根木棒的长为整数，则第三根木棒的长度可以是 3、如图，在直角△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，BE平分∠ABC， 则∠APB为 度. 4、图中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数为 。. 5、一个凸多边形的每一个内角都等于140°，那么从这个多边形的一个顶点出发地对角线的条数是（ ） A.9 B.8 C.7 D.6 三、课堂小结：  理由是 。 5、如图二，Rt三角形ABC中，∠B=90度，线段AE、CD 分别平分∠BAC、∠ACB，则∠APD的度数是 。 6、三角形的的一个外角小于与它相邻的内角，这个三角形 是 三角形。 7、如图三，∠B=∠BAD，∠ADC=80度，∠BAC=70度， 则∠C= 。 8、n边形有 条对角线，过n边形一个顶点可以作 条对角线，能将n边形分成 个三角形。 9、如果一个n边形恰有n条对角线，那么n= . 10、已知n边形的边数恰好是从一个顶点出发的对角线条数的2倍，则n= . 11、如果一个n边形的边数增加1条，那么它的内角和增加 ，如果一个n边形的边数增加1倍，那么它的内角和增加 。 12、（1）用同一种正多边形可以密铺的有 。 （2）用同一种多边形可以有密铺的有 。 （3）用两种正多边形可以密铺的组合有