2018版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2_1_1大气的受热过程学案中图版必修.docVIP

课时1　大气的受热过程 课程标准　 运用图表说明大气受热过程。 学习目标 1.结合大气受热过程示意图，从太阳辐射、大气辐射、地面辐射三者之间的关系上认识大气的受热过程。 2．利用大气对太阳辐射的削弱作用示意图和大气的“温室效应”示意图，理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，并能够解释生活生产中的一些现象。 [基础知识梳理] 教材梳理1　大气对太阳辐射的削弱作用 　阅读教材P32～P34“大气对太阳辐射的削弱作用”，填写下列知识。 1．大气的根本热源 就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射。 2．大气的受热过程 　　　　　↓ 　　　　　↓ 3．大气对太阳辐射的削弱作用 图中字母 削弱作用 成因或特性 A 反射作用 大气中的云层和较大的尘埃对大气的作用 B 散射作用 大气中的空气分子或细小尘埃对可见光的作用 C 吸收作用 具有选择性：臭氧强烈吸收紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收红外线 【图表解读】　读教材图2－1－2大气对太阳辐射的削弱作用，据图分析： (1)根据电磁波的波长，太阳光可分为哪几类？ (2)大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在哪几方面？ (3)大气对太阳辐射是如何选择性吸收的？ 提示　(1)紫外线、可见光、红外线。 (2)反射作用、散射作用、吸收作用。 (3)平流层大气中的臭氧，强烈地吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；对流层大气中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。 教材梳理2 　大气对地面的保温作用 阅读教材P34～P35“大气对地面的保温作用”，填写下列知识。 1．大气对地面的保温作用 (1)大地暖大气：上图中①为地面辐射，它经过大气时，几乎全部被大气中的水汽和二氧化碳吸收。 (2)大气暖大地：上图中②为大气逆辐射，对地面起到保温作用。 2．大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用的共同意义 缩小了气温的日较差，为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的温度条件。 【图表解读】　读教材图2－1－5大气的“温室效应”，据图分析： (1)“温室效应”的概念是什么？ (2)二氧化碳浓度升高的原因是什么？可能带来什么样的环境问题？ 提示　(1)大气吸收了地面长波辐射增温的同时，也向外辐射长波辐射，大部分射向地面，称为大气逆辐射，在一定程度上补偿了地面辐射散失的热量，对地面起到保温作用。这种作用，类似于玻璃温室的作用，称之为大气的“温室效应”。 (2)人类大量燃烧矿物燃料、毁林等使二氧化碳在大气中的浓度升高。二氧化碳浓度升高，大量吸收地面长波辐射，使大气增温，容易引起全球气候变暖问题。 [预习效果自测] (2017·山东潍坊高一期中)下图为大气受热过程示意图，据图完成1～2题。 1．下列说法正确的是(　　) A．①是大气热量的直接来源 B．②示意大气对太阳辐射的削弱作用 C．③代表大气逆辐射过程 D．④示意地面辐射 2．倡导低碳生活，减少二氧化碳排放量可使(　　) A．①增强 B．②减弱 C．③减弱 D．④减弱 解析　第1题，图中①代表太阳辐射；②代表大气的反射作用，是大气对太阳辐射削弱作用的一种形式；③代表地面辐射，是大气的直接热源；④代表大气逆辐射。第2题，大气中的二氧化碳减少可以减弱大气逆辐射，从而降低大气的保温效应。 答案　1.B　2.D 3．判断下列关于“大气对地面的保温作用”表述是否正确。 (1)太阳辐射到达地面，地面吸收后增温，故太阳是地面的直接热源。(　　) (2)地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温，太阳是近地面大气的直接热源。(　　) (3)大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，将大部分热量还给地面。(　　) 答案　(1)√　(2)×　(3)√ 读图(图中e、f表示不同作用，a、b、c、d表示不同辐射)，回答4～5题。 4．对地面起保温作用的是(　　) A．箭头a表示的辐射 B．箭头b表示的辐射 C．箭头c表示的辐射 D．箭头d表示的辐射 5．当大气中的云量和水汽含量增加时(　　) ①箭头f可能增强　②箭头e可能增强　③箭头c可能增强　④箭头a可能增强 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 解析　图中a、b、c、d分别表示太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射和大气辐射，e、f分别为大气保温作用和大气对太阳辐射的削弱作用。第4题，通过c大气逆辐射，将地面损失的一部分热量返还给地面，对地面起到保温作用。第5题，大气中的云量和水汽含量增加时，大气对太阳辐射的削弱作用即f增强，大气吸收地面辐射能力增强，大气逆辐射即c增强，从而使大气保温作用即e增强。 答案　4.C　5.D 探究点一　削弱作用 【案例探究】 材料一　“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”。 材料二　青藏高原是我国太阳辐射最强的地方，拉萨一向有“日光城”之称。四川盆