冀教版七年级数学上册教案 2.8　平面图形的旋转.docVIP

2.8　平面图形的旋转【教学目标】1.掌握旋转的有关概念理解旋转变换也是图形的一种基本变换.2.经历探索图形旋转特征的过程体验和感受图形旋转的主要特征理解图形旋转的基本性质.3.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.【重点难点】重点：平面图形旋转的性质及其应用.难点：作简单平面图形旋转后的图形. 　　教学过程 设计意图一、创设情境，导入新课手工制作：制作一个小风车.欣赏日常生活中部分物体的旋转现象.学生制作后结合欣赏的图片思考：在这些运动中有哪些共同特征？本次活动中教师应重点关注：(1)学生参与的全面性；(2)学生观察实例的角度；(3)学生活动后试着描述出旋转的定义. 通过小制作图片欣赏导入主题调动学生的主观能. 二、师生互动，探究新知观察思考：时钟上分针的运动(动画演示) 问题：时钟上分针的转动是绕哪一个点转动？沿着什么方向转动？从5分到15分转动了多少角度？学生思考回答.深入观察：如图可以看作由射线OA绕O点按顺时针方向旋转到OB位置所形成的. 学生在观察后回答问题然后教师讲解归纳.在平面内一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度这样的图形运动叫做旋转.这个定点叫做旋转中心转过的这个角叫做旋转角. 再如图所示线段AB绕O点按顺时针方向旋转到CD位置.点A与点C叫做对应点点与B点也是对应点线段AB与CD叫做对应线段.2.动手做一做(1)已知A是射线OM上的两点＝1＝2.5当OM旋转到ON位置时点A分别旋转到点A′B′的位置请画出A′　　　　　　作图：　　　　　　思考：OA与OA′与OB′分别有怎样的数量关系？ (2)三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转到三角形COD是线段AB上一点对应线段为OB与OD与OC与CD.思考：∠BOD与∠AOC相等吗？画出点E的对应点.学生交流讨论后作答.教师归纳：旋转的性质：(1)对应点到旋转中心的距离相等；(2)每对对应点与旋. 读图观察使学生明白对应点对应线段的概念.三、运用新知，解决问题教材第86页练习第1题.如图所示香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个相同的花瓣组成它是由其中一瓣经过几次旋转得到的？ 学生动手练习教师及时展示学生练习结果并及时给予点评.教师应重点关注学生画出图形后. 通过练习学生再次巩固旋转的概念和性质培养学生分析问题和解决问题的能力.四、课堂小结，提炼观点本节课你有什么收获？学生交流获得的知识和感受教师聆听并与学生交流. 通过小结概括出本节课的知识与方法.五、布置作业，巩固提升教材第87页习题A组第1题组第1题. 【教学小结】 【板书设计】2.8　平面图形的旋转旋转的概念旋转中心、旋转角、对应点、对应线段旋转的性质(1)对应点到旋转中心的距离相等(2)每对对应点与旋转中心连线所成的夹角都是相等的角它们都等于旋转角练习