聂玉洲教学案例设计.docVIP

德育课教学案例设计稿格式 作者姓名 聂玉洲 所在学校 江苏省淮安技师学院 工作部门 化学工程系德育组 职称/职务 教师 手 机电子邮箱 nyz308@126.com 地 址 淮安市区北京路77号 邮 编 223001 教学案例 标题 歌曲《春天里》为什么感动亿万观众 选用教材 《中国特色社会主义理论读本》 章/节 第七章、第一节 授课班级 11401数控技师 授课人数 42 设计思路 教材名称：《中国特色社会主义理论读本》 章节标题：第七章，第一节：中国特色社会主义文化的科学内涵 教学要点：中国特色社会主义文化发展方针对于我国当前社会文化发展的指导意义，如何不断推出优秀的社会主义文化产品满足当前人民群众的需求？ （一）课程定位：《中国特色社会主义理论读本》(以下简称《读本》)以马克思主义中国化为基础,讲述了改革开放的大潮中,如何以中国特色社会主义理论为指导,解决在社会主义建设过程中出现的种种问题，这是被实践证明正确的世界观和方法论。 （二）学生情况：技工学校的学生大多是中考、高考落榜生。构成以“90后”为主,他们获取知识渠道多元化，具有视野开拓、勇于创新；但个性张扬、逆反心理强特点；对社会主义现实和将来缺少科学认识。《读本》教学对象为技师班学生，文化程度相对较高、接受过高中阶段教育；对社会现象具有一定的评价能力，但不够客观，也不全面。 （三）教学目标 1、总体目标：通过案例引人调动《读本》学生学习积极性；引导学生运用所学知识分析社会现象，加深政治理论在社会主义建设实践中指导意义的理解和运用。培养学生学和用相结合能力，重而掌握这一理论工具。 2、具体目标 (1) 知识目标： 通过社会实践案例的引入，“驱动”学生在《读本》课程中主动学习、探索；使学生掌握社会文化建设根本任务和指导方针，对当前文艺发展方向提出自己的见解！ (2) 能力目标 通过案例讨论，提高学生运用马克思主义立场提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。培养学生理论联系实际优良作风、培养学生勇于实践的创新精神、培养学生团队合作精神；突出“授人以渔”的教学理念。 (3) 德育目标 培养和提高学生的公民意识，培养学生树立正确价值取向；坚定对中国特色社会主义共同理想的信念，达到宣传党的路线方针目标。 （四）如何使用： 借助多媒体投影仪播放兔年春晚农民工组合“旭日阳刚”演唱《春天里》火爆场面，利用多媒体介绍主人公成长历程，鼓励学生介绍二人艰辛的奋斗历程。结合课本引导学生思考什么样的文艺作品才符合当前社会主义文化发展需求？ （五）预期效果：技师班级的学生，经过高中阶段的知识储备，已经能够结合课本理论简单阐述社会现象。技工学校学生大多来自社会底层，以农民家庭居多。与案例主人公经历相似。由于贴近学生生活。预想讨论很激烈！在激烈的思想交锋,澄清过去的片面的乃至错误的观点，最终达到思想上的共鸣。 案例正文 歌曲《春天里》为什么感动亿万观众 2010年下半年，一段名为《春天里》的农民工组合演唱视频在各大网站迅速窜红，中央电视台的“星光大道”栏目组也向这对组合发出邀请，通过海选这对农民工更是走上了?2011年兔年春节联欢晚会。稍后，在全国各大门户网站“我最喜爱的春晚节目”评比中获得第一名。（播放春晚演出视频） 《春天里》为什么在短期内赢得全国观众的喜爱？它的魅力何在？下面我们就结合它的内容和两位歌手生平谈谈社会主义需要什么样的文化产品？ “旭日阳刚”这对农民工组合源于2005年。刘刚是一名流浪歌手，打过零工，干过小买卖，后来在地下通道唱歌赚钱；王旭来自河南，曾经烧过锅炉，现在在一家制药厂仓库当复核员；每到周末，热爱音乐的王旭就带着吉他，到地铁站演唱。对音乐的共同热爱让刘刚和王旭走到一起；二人开始搭伙唱歌。他们和全国千千万万普通群众一样，每天都在为生活奔波，经济条件都不好，都住在房租便宜的丰台区玉泉营附近的小巷。常常面临交不起房租的情况。 最初《春天里》这段视频来得十分偶然。在出租房里，几个志同道合，境况相似的年轻人搞了一场小型聚会。“喝高兴了，就随性唱了几句”： ……如果有一天我老无所依， 请把我留在，在那时光里， 如果有一天我悄然离去，请把我埋在这春天里……”，由于房间小，条件简陋，屋里非常热，两人都汗流浃背，索性就光着膀子唱了起来。唱到高潮处，王旭闭着眼，仰头高歌，青筋毕现，手中紧夹烟卷……，房间里乱糟糟，桌上堆满空啤酒瓶。但是两人无论弹奏还是演唱都配合默契，非常自然，十分投入。参加聚会的一位朋友悄悄的用手机拍下这一幕，把《春天里》上传到网上后，没想到迅速红遍网络，吸引了超高的点击率，还被视频网站和微博狂热转载。这对农民工组合也因此为广大人民群众所熟知。 虽然两位农民工歌手论演唱技巧，比不上专业的歌手，歌词内容，也没有特别的内涵。然而他