《　蝶恋花（庭院深深深几许）》课件高中语文苏教版唐诗宋词选读（选修）.ppt

蝶恋花 沛县第二中学 李红影 蝶恋花 欧阳修 （1）北宋 文学家、政治家， 之一。字 ，号 ，晚号 。 欧阳修(1007～1072) 沛县第二中学 ，在乎山水之间也。 野芳发而幽香， 。 （2）名句 沛县第二中学 学习目标： 1.反复诵读，把握抒情主人公的情 感 2.掌握诗歌炼字类型题的答题步骤 庭院深深深几许? 杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮， 门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 蝶恋花 一自主先学： 1、有人说全词的情感在“怨”“恨”“伤”“苦”这四个字上，请找出词句一一对应。 “怨”:“庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。” “恨”:“玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。” “伤”:“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。” “苦”:“泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。” 沛县第二中学 2.主人翁孤寂凄苦的原因何在？结合诗句分析 “庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数”生活的环境幽深、凄凉。 “玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。 “门掩黄昏，无计留春住”自己的容颜在等待中老去 “泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”花儿不解，报以无情 沛县第二中学 沛县第二中学 3.雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。“春”字如何理解？表达了思妇怎样的愁思？ 答：“春”字语意双关，表面指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春，表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦。 4.清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简析这两句包含了哪几层意蕴？ 沛县第二中学 第一层：见花落泪。女子忆念走马章台的丈夫，却望而可见。 眼中所见，唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联想到自己的命运，不禁伤心泪下。 第二层：因泪问花。泪下难止，势必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。此刻花已幻化为人。 第三层：花竟不语无言以对。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情，令人纳闷。 第四层：花儿不但不语，反而像故意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。 人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人，无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？ 沛县第二中学 这里借客观景物、环境反应，来暗示和烘托人物主观感情，真切地表现了生活在幽闭状态下的贵族少妇难以明言的内心隐痛。 当然，溯其渊源，此前，温庭筠有「百舌问花花不语」（《惜春词》）句，严恽也有「尽日问花花不语」（《落花》）句，欧阳修结句或许由此脱化而来，但不独语言更为流美，意蕴更为深厚，而且境界之浑成与韵味之悠长，也远过于温、严原句。 沛县第二中学 5.赏析“庭院深深深几许”一句中“深深深”三字有什么妙处？ 答：“深深”是幽深的意思，这座庭院如此幽深，不知它究竟深到什么程度？两个叠字写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。借景抒情，情景交融。表现了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。 。 沛县第二中学 沛县第二中学 炼字题型的答题步骤： （1）解释该字在句中的含义 （2）展开联想把该字放入原句中描述 景象分析作用 （3）点出该字构成了怎样的意境或表达 了怎样的情感或有怎样的表达效果。