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这个是地理优质课评比时我为单位同事做的课件，我们学校的老师用这个讲课感觉非常实用。全套的，包括教案和所有素材。 六、教学过程 （一）、创设情境，导入新课： 1、师述：随着我们生活水平不断提高，旅游已经成了人们度假的主要方式之一。近年来，我国人民也兴起了境外游，相信大家一定听说过“新马泰”这条知名的国际旅游热线吧？下面请大家随着老师在印尼民歌《星星索》的伴奏下，欣赏一组景观图片。 2.展示多媒体课件：东南亚风光第一节日本教学设计 教材分析： 　　日本是学习世界地理中介绍的第一个国家，是分国地理的开始，为后面的学习奠定基础，因此学习这节时特别要注意的一个问题——必须教会学生怎样分析概括一个国家的一般方法。 教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法找出特点，也可以用综合法，概括出一个国家的突出特征。除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分的能力：针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。 从教材内容来看，由“多炎山、地震的岛国”“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系。日本的国情，导致其走加工贸易