《10 “钢琴之王”的微笑》课件小学语文北京版六年级上册.ppt

* 10 “钢琴之王”的微笑 北京市义务教育课程改革实验教材第十一册 顺义区南法信小学 刘东萍 学习提示： 默读课文，想象当时的情境，联系上下文，想一想“钢琴之王”三次微笑的含义，写出自己的感受。 “我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办钢琴演奏会，我想这人肯定就是您了。” “你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说， “你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你 可以向任何人说你是李斯特的学生了。” “还不错，但是要注意控制节奏，再有就是 手指的力度要尽可能地均匀一些。”说着， 李斯特坐到了钢琴前边，以极其娴熟的手法把姑娘刚才演奏的曲子又重新弹奏了一遍。 姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情地送到李斯特的手中：“先生，您是我一生中最伟大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般善良的心！” 最伟大 最可敬 “钢琴之王”的演奏显示出炉火纯青的水平，如诗如画的琴声使全场观众听得如痴如醉。演出结束了，观众们爆发出一片热情的欢呼声，将一束束鲜花扔上舞台。 炉火纯青 如诗如画 如痴如醉 李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。” “你也会弹得同样好。”李斯特微笑着说，“你瞧，我刚给你上了一节练习课，现在你可以向任何人说你是李斯特的学生了。” “我是李斯特。”李斯特微笑着说，“听说我的一位学生住在这儿，明天就要举办钢琴演奏会，我想这人肯定就是您了。” 李斯特也把一束金黄的郁金香送给了姑娘。他微笑着说：“祝贺你演出成功。姑娘，你是我所有的学生中最勇敢的，居然没有通知老师一声，就加入了我的学生的行列。” 当“我”给您弹完一支曲子时，是您 ，使我 ； 当“我” 时，是您 ，使我 。 当“我”冒充您的学生被您发现时，是您 ，使我 ； 人在遇到困难的时候，如果有人能伸出援助之手，即使只有点滴的帮助，对身处困境的人来说也如黄金般珍贵。 *