直角三角形边角关系从梯子的倾斜度谈起2.docVIP

青岛44中师生共用讲学稿 年级：九年级 学科：数学 执笔人：段希娟 总第（ ）课时 课题：《1.1从梯子的倾斜度谈起（2-2）》 课型：新授课 时间：08.11. 学习目标： 1、探索和掌握正弦和余弦的意义，并能够举例说明 2、能够根据直角三角形的边角关系进行简单的计算 学习重点: 掌握正弦和余弦的意义 学习难点: 能够根据直角三角形的边角关系进行简单的计算 学法指导：在了解正切的基础上，进一步探索和掌握正弦和余弦的意义，能够根据直角三角形的边角关系进行简单的计算 一、预习·导学： 1、∠A的正切，tanA= 2、当Rt△ABC中的锐角A确定时，∠A的对边与邻边的比便随之确定。 此时，其他边之间的比也确定吗？ 二、学习·研讨： 3、检查预习情况 4、在Rt△ABC中， 如果锐角A确定，那么∠A的对边与斜边的比、邻边与斜边的比也随之确定。 ∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正弦（sine），记作sinA。 即sinA= ∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦（cosine），记作cosA， 即cosA= 锐角A的正弦，余弦和正切都是∠A的三角函数（trigonmetric function） 5、议一议：梯子的倾斜程度与sinA和cosA有关系吗？ SinA的值越大，梯子越 ； CosA的值越小，梯子越 。 6、例2：（1）如图在Rt△ABC中， ∠B=90°，AC=200，sinA=0.6， 求BC的长。 （2）在Rt△ABC中， ∠C=90°，cosA=，AC=10， AB等于多少？sinB呢？ 三、训练·巩固： 7、在等腰三角形ABC中，AB=AC=5，BC=6，求sinB，cosB，tanB. 8、在△ABC中，∠C=90°，sinA=, BC=20 , 求 △ABC的周长和面积。 9、如图，分别求 ∠α和∠β的正弦，余弦和正切。 10、在Rt△ABC中， ∠C=90°，sinA和cosB有什么关系？ 11、在Rt△ABC中， ∠BCA=90°，CD是AB边上的中线，BC=8,CD=5,求sin∠ACD , cos∠ACD和tan∠ACD. 12、在△ABC中，∠BAC ＞ 90°，AB=5，BC=13，AD是BC边上的高，AD=4，求CD和sinC。如果 ∠BAC＜90°呢？ 四、拓展·延伸： 13、在△ABC中，∠C=90°，a,b,c分别是∠A, ∠B, ∠C的对边，则有（ ） （A）b=a·tanA (B)b=c·sinA (C) a=c·cosB (D)c=a·sinA 14、在Rt△ABC中,如果边长都扩大2倍，则锐角A的正弦值和余弦值（ ） 都没有变化 (B)都扩大2倍 (C) 都缩小2倍 (D)不能确定 15、在△ABC中，∠C=90°，cosB=, 则AC：BC：AB=（ ） （A）3：4：5 (B)4：3：5 (C)3：5：4 (D)5：3：4 16、在Rt△ABC中，∠C=90°，如果∠A=30°，那么sinA+cosB = ( ) （A） (B) (C) (D) 1 17、在Rt△ABC中, ∠ACB=90°, CD⊥AB, 垂足为点D，AD=4，sin∠ACD= 求CD，BC的长度 18、在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，且CD=3，AC=5，求cosB的值 19、已知△ABC中，∠C=90°，sinA=, 求 cosA ， tanA. 20、如图：在平行四边形ABCD中，AB= a ，BC= b ，∠ABC=β，试用a、b、β表示平行四边形 ABCD的面积，如果已知△ABC的两边分别为a、b ，且夹角为 β，你能否得出△ABC的面积呢？ 五、课后记 青岛44中九年级讲学稿系列——北师版 第一章 直角三角形的边角关系 2008—2009学年（二） A B B A C C A B C A B C