山东省潍坊市2018年高考二模考试地理试题试卷分析.docxVIP

2018年高考二模考试地理试题试卷分析36（1）试题分析本小题要求“从矿业生产的特点说明2016年前北部铁矿区环境恶化的原因。（4分）”，从试题设问来看，关键词是“矿业生产特点”、“说明”、“环境恶化”、“原因”，解答此题时必须都要顾及到。试题给的文字材料信息为“塞拉利昂工业基础薄弱，以矿业开采为主，私营企业众多，开采方式粗放（2016年前）”，其中关键信息是“私营企业众多，开采方式粗放”，提炼得出“矿业生产特点”。本小题问题的落脚点是“说明环境恶化的原因”，其中“环境恶化”需体现“环境污染”和“生态破坏”，同时要求体现行为动词“说明”。难度中等。标准答案（1）私营小企业众多，生产技术和设备落后，污染严重（2分）（2）开采方式粗放，对矿区生态环境破坏严重（2分）评分标准（1）必须有因有果，且表述逻辑无误，每点得2分；表述不全者各扣1分。（2）两特点全，两问题表现全，但因果互换，总共得2分。失分原因对题目要求中的关键词理解有误从而答题偏离而失分。许多学生不理解“矿业生产特点”，而是从“生产过程”角度入手答题，如“铁矿开采过程”、“运输过程”、“钢铁冶炼过程”等等。主干知识掌握不扎实而失分。许多学生对“环境恶化”理解不全，只答“环境污染”或“生态破坏”一方面，而且以偏概全甚至违背区域特征。如“植被破坏”“水土流失”“沙漠化”“大气污染”“破坏土地”“矿区塌陷”等等。不能依据图文信息组织逻辑严密的答案而失分。如许多学生只是抄上材料，但因果关系分析不清，将因果关系人为割裂，不符合答案要求；答案要点很多，但只是罗列要点。如“私营小企业多，矿产资源利用率低，经济效益低”“开采粗放，劳动者素质低，对环境破坏大”；照抄材料“工业基础薄弱”“以矿业开采为主”“私营企业众多”“开采方式粗放”没有必要的说明，等等。备考建议（1）加强审题训练，审所给材料、审设问中的“行为动词”“限制性词语”等。（2）注重学生地理思维培养，对于经典综合题答案的由来，应在课堂上重视分析，强调学生学会从材料中获取信息，分析加工，得出结论，并注意表述准确和因果逻辑。（3）继续强化学生的基础知识，抓主干知识，打好基础，强化双基。（4）对学生的卷面进一步强调，指导学生规范答题。36（2）题目分析该题目设计承接第一问，体现一带一路合作共赢大热点。目的是让学生从发展的角度来分析该区域的生态环境的变化，特别强调是山东钢铁集团入驻后采取了若干措施这个小背景。2016年以前是私营小企业为主，且开采较粗放，这都与生产设备、生产技术、加工运输等方面的低水平有关，所以山东钢铁集团必须从矿产开采到运输及钢厂生产三个连续环节都采取措施才能从最大的改善当地生态环境。而作为一个境外投资的成功案例，山东钢铁集团在经济、社会、生态三个方面都得到了认可。阅卷标准修建港口、公路、铁路专线等基础设施，减少运输污染；（2分）更新生产设备，用更科学的方式开采；（2分）采用先进生产技术，提高资源利用率，减少污染排放。（2分）其他可以得分的情况有：修建或完善基础（交通、运输）设施，减少污染（2分）增加技术和设备投入，采用先进生产工艺等（2分）作答情况第一个要点关于基础设施方面基本能得到2分，大部分学生在第二和第三要点过于强调生产技术方面，没有具体的措施说明，表述较模糊太笼统，只能合计得2分。能从三个连续环节考虑问题并表述清楚的学生太少。还有一些表述命题意图不符或与材料信息相去太远，均没有得分，如：获取矿山的全部所有权、增加对外投资、加强环境治理、增强当地的环保意识、加强与地方政府的合作等。尽管有些答案没有得分，但也不是没有一定的道理，希望在后段的备考中要强调答案表述的精准性。1.完成题目做答应该主要从图文材料中获取信息，这是命题者所需要的；2.用发展的眼光和角度审视问题，这是核心素养所需要的；3.思维的主线首先要明确，不能轻易离开这条主线，这是适应全国1卷特点所需要的。36（3）评分标准降低矿石交易成本，提高企业经济效益；（2分）提高铁矿石的自给率，有效抵御国际风险；（2分）培养国际化管理人才，利于开拓国际市场。（2分）（共6分）评分细则第一个要点：降低矿石交易成本，提高企业经济效益；（2分）要求必须回答出降低矿石交易成本或者交易成本下降，没有这一点不能得分（因为材料中有一句话是山东钢铁集团获得了最大铁矿100%的所有权），回答降低生产成本不得分（生产成本的包括内容太多）。第二个要点：提高铁矿石的自给率，有效抵御国际风险；（2分）要求必须回答出提高铁矿石的自给率或者为山东钢铁集团提供大量的铁矿资源，没有这一点不能得分（因为材料中有一句话该地区铁矿资源储量大），有效抵御国际风险（或回答矿石的供应更加稳定，减轻了国际市场对矿石的影响）。第三个要点：培养国际化管理人才，利于开拓国际市场。（2分）这个要点只要回答出开拓了国际市