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二次复备 四年级数学下册教学设计
洪水学区数学备课组
我说你搭
教学内容：教科书第55-56页的内容。
教学目标：
1.能根据指令搭积木，并会根据观察图，利用正方体正确搭出相应立体图形。
2.通过你说我搭活动，培养学生的动手能力和探究意识
3.培养学生的合作意识和探索精神。
教学重点：根据要求搭出立体图形。
教学难点：根据同一观察图，搭出不同的图形。
教学方法：合作探究
教具准备：正方体积木、多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、预习交流，导入新课
1.游戏“我说你做”。 教师出示：从正面看 ，从侧面看 ，从上面看。 大家同桌交流试着用手中的正方体搭建这个图形。
2.个人展示搭建方法。
二次复备 二、创设情境，引导参与
大家喜欢刚才的游戏吗？今天我们的老朋友淘气和笑笑也正在用积木玩游戏，你们想不想去看看？
（多媒体演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程）
三、合作学习，探究新知
活动一：师生游戏，按照指令搭建立体图形。
1.教师说出指令：现在我们每个小组都有10多个小立方体，老师要求大家用三个小立方体，搭建从正面看是三个正方体的立体图形。
2.学生汇报，教师课件出示相应的图形。
教师点拨：刚才大家搭建的图形都是正确的，可见按照一种要求搭建的图形可能是多种的。
3.现在在增加一个条件，从右面看是两个正方形。刚才我们搭出的图形都符合要求吗？（学生描述自己小组搭建的图形从右面看到得图形）
教师提醒：符合上述要求的图形有两个。
二次复备 4.同桌间游戏，然后互换，是参与活动并进行交流。
活动二：按要求搭建图形。
要求：
1.用三个立方体。
2.从正面看。
3.看到的图形是：
学生以为活动单位，探讨交流后再分组展示。
小结：大家真聪明！我们在解决问题的时候，可不要片面地想问题呀！
四、课本检测，强化认识
1.完成教材56页“练一练”第一题
⑴教师引导学生以小组为单位进行分类活动。
⑵小组活动，组内交流是怎样搭的，体验搭建图形的不同方法。
⑶汇报交流。
教师在巡视中指导，同时注意学生搭建图形的不同方法。
2.完成教材56页“练一练”第2题
让学生独立完成后再小组交流。
五、参与总结，掌握规律
二次复备 通过今天的学习，你们都学到了哪些知识，有什么收获呢？
板书设计
我说你搭
1.根据指令搭建立体图形——三个立方体
2.根据看到的图形搭图形（图形可能是多种）。
正面看到的图形
教后小记
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