《第2章 代数式——2.5 整式的加法和减法课件》初中数学湘教版七年级上册.ppt

* * * * 汉寿县詹乐贫中学 刘睿祺 整式的加法和减法 （第一课时） 它们品种繁多，为何给我们井然有序、一目了然的印象？ 一、情景引入 任务1：观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。 二、探究新知 1、判断下列各组是否是同类项，说明为什么？ Χ √ Χ √ √ 注意： ⑴两个相同：字母相同；相同字母的指数相同。 ⑵两个无关：与系数无关；与字母顺序无关。 ⑶所有的常数项都是同类项。 阶段一：理解同类项的概念 √ √ Χ 别忘了符号 上述运算有什么特点，你能从中得出什么规律？ 任务2： 合并同类项法则:把同类项的系数相加,所得的结果作 为系数,字母和字母的指数保持不变. 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)、 (2)、 (3)、 (4)、 ? ? ? ? ＝5x2 ＝4x2 3x与2y不是同类项，不能合并。 阶段二：了解合并同类项的意义，掌握合并同类项的法则 三、当堂检测 完成学案当堂检测 四、拓展提高 分析 根据同类项的概念，am与a2的指数相同，b4与b n的指数相同，于是就有m=2 , n=4. 由题意可知， m=2 , n=4. 所以 |m-3n|=10. 解 * *