教材中的不当情感.doc

浅谈历史教科书中情感失当问题 ——以人民版和人教版教材文字表述为例 历史教材是培养学生正确的情感态度与价值观的载体,历史教材的表述在追求客观真实的同时,不可避免的带有情感色彩。可以说是科学性和情感性之间的矛盾冲突是历史叙述和历史评价的需要解决的问题。编写者在表述历史的过程中，要追求真实，同时要注意正确价值观的引导，让教材服务于培养学生健全的人格。根据学者赵毅的研究，对历史叙述和历史评价产生的影响的情感因素中，主要的有阶级情感、民族情感、政治情感、时代情感、宗教情感、个人情感等。对同一史实，处于不同的阶级立场、民族立场、政治地位、时代背景、宗教背景的人会做出截然不同的评价。因而历史叙述和历史评价