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八年级 第六课第一框 网络交往新空间 学教设计
第六课第一框——网络上的人际交往教学目标 (1).知识目标:通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点:无限性和两面性;了解网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性;通过感受网络有益的特点,初步具备发挥网络交往的优势,通过感受网络有弊的特点,初步具备避免网络交往的陷阱;(2)能力目标:学会全面地,本质地分析问题,看到网络的两面性;通过学习能充分认识网络的负面作用,并能在自己的生活学习中趋利避害。(3).情感态度价值观:。通过了解网络的神奇性——无限性,激发学生对网络的向往与探索的兴趣。正确对待生活中的挫折和失败,不把网络作为精神的安慰和寄托,要以健康的心态把网络作为生活的补充。教学重点: “网络交往——一把锋利的双刃剑” “如何发挥网络交往的优势”以及“网络交往的负面作用”是本节课的教学重点。教学难点:使学生在对网络交往理性认识的基础上,指导自己的网络交往行为,趋利避害。教学用具:多媒体课时安排:一课时教学过程:一、导入新课板书课题:?? 第六课?? 网络交往新空间导入语:海内存知己,天涯若比邻。------唐。王勃????从诗句谈古今人们之间交往方式的根本性的变化,人们见面的第一句话就是“上网了吗?”,上QQ、发E-MAIL成为人们生活的一部分,网络成为人们之间交往的新形式。(一位高中生因为不上网以致于觉得和同学没有什么共同语言,感到孤独失落。)2、板书框题:??????? (一)网络上的人际交往二、1、网络沟通无极限资料展示:上网的统计数字:中国互联网络信息中心(CNNIC)昨天发布了第十八次“中国互联网络发展状况统计报告”。 报告显示全球网民近七亿,我国网民数量突破1.23亿,其中宽带上网人数为7700万,宽带用户数量超过美国,位居世界第一。那么,我们上网能干点什么呢?(1)网络生活很丰富???? 打开网页,就等于与世界握手。 看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药,不用舟车劳顿,不费时周折,我们的愿望就可以实现。活动一:“感受网络沟通无极限”讨论回答:①小梅得救与互联网有什么关系? ?? (启发学生从两个方面思考。没有互联网,小梅的病症很难准确的诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命;有了互联网,小梅得到了世界医生的帮助,这就是过去想都不敢想的事情。不仅没有飘洋过海,而且也没有花费请名医的巨额费用,就及时得到了诊断与治疗,这是只有在互联网时代才能发生的佳话。)??? ②想一想,要是没有互联网,教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack能认识并发展起友谊吗? ③互联网还可以给我们带来什么好处? ?? (这就是发散性思维了。可以指导学生先独自思考,或者在小组讨论。老师最后适当分类总结归纳,如工作、学习以及家庭生活、社会生活、学校生活上等。)看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药,休息娱乐,。。。。。。。。。教师小结:网络是信息时代的一个鲜明标志,它的发展让世界变小,它让人们在有限的空间里了解到世界各地的、最新的信息,缩短了人与人之间的距离,网络的发展涉及到各个领域里,这就要求我们不断学习。人类发明了电脑,电脑与电脑的联结就是快速的知识与知识的连接,人们通过网络在第一时间里接收到更多的知识,从而更快地提高自己的知识含量,可以这样认为:“人—网络—学习—人”,总的来看,最终从电脑上受益的是我们人类,我们在网络中交流,在网络中学习,在网络中得到进步,回过头来继续发展网络,我们再继续学习,继续进步。网络使人们的生活方式发生了改变,了使人们的交往方式发生了改变,扩大了人们交往的空间。这一点是不同于人们在网下的交往的。(2)网络交往新空间活动二:关于网络交往的调查说一说:①你在网上主要关注:A、新闻?? B、学习资源? C、计算机方面的知识?? D、音乐、E、游戏?? F、聊天??G、其他②你心目中的网友是什么样子?(此问题可以看出学生对互联网的基本态度,教师可以根据学生的回答,适当加以引导。)③与你保持固定联系得网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗???? (学生讨论后回答,教师小结。)相关链接:(见教材P67页)教师总结:(详见教材P67页两段)小结???? 网络生活很丰富,它突破了时空地域的限制,扩大了我们交往的领域、对象;网络还以及高的速度向我们展示世界瞬息万变的海量息量,给我们的生活、学习、工作,带来了很多方便。但网络交往就像一把锋利的双刃剑——它既有利,也有弊。2、网络交往——一把锋利的双刃剑(两面性)(1)网络的两面性??? (按教材P67页一段讲述,引出下一目)(2)如何发挥网络交往的优势?1网络对现代人生活的积极影响活动三:小恒的故事(见教材P68页材料)读一读,议
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