六年级数学下册课程进度表.doc

北师大版小学数学六年级下册课程进度表 2011—2012学年度第二学期进度表 教者:赵吉军 科目 数学 教学班级 六年级 教科书名称及册数 义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册(北京师范大学出版社) 上课时间 2.26 每周节数 5节 总授课节数 100节 考试次数 4 周次 时间起讫 预定进度 课时数 实际进度 出入原因 备注 一 2.26 3.2 面的旋转 圆柱的表面积 1 4 二 3.5 3.9 圆柱、圆锥的体积 5 三 3.12 3.16 练习一 单元检测 2 3 四 3.19 3.23 变化的量 正比例 1 4 五 3.26 3.30 反比例 观察与探索 图形的放缩 2 1 2 六 4.2 4.6 比例尺 5 七 4.9 4.13 整理与复习 5 八 4.16 4.20 数的认识 5 九 4.23 4.27 数的运算 5 十 4.30 5.4 期中考试 十一 5.7 5.11 代数的初步认识 5 十二 5.14 5.18 图形的认识 5 十三 5.21 5.25 图形与测量 5 十四 5.28 6.1 图形变换 5 十五 6.4 6.8 统计与可能性 5 十六 6.11 6.15 解决问题与策略 5 十七 6.18 6.22 综合复习 5 十八 6.25 6.29 期末考试 十九 7.2 7.6 总结 二十 7.9 7.13 毕业 2011—2012学年度第二学期六年级数学授课计划 总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 克服数学学习中遇到的困难，热心参与数学问题的讨论，发现错误能主动改正。在探索和发现数学知识规律的过程中，进行一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。能主动认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。在理解数学内容以及运用数学知识方法解决简单问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索交应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维能力。图形的放大与缩小是新增的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简单图形放大或缩小后的图形，充实了图形变换的知识和能力。确定位置也是新增的内容，在东北、东南、西北、西南的基础上理解北偏东、北偏西、南偏东、南偏西的含义，还要利用量角、画角的技能和比例尺的知识，描述物体所在的位置，进一步发展方向感。“统计与概率”领域教学扇形统计图，是在认识扇形统计图的基础上编排的。要求认识扇形统计图的特点，理解统计图中各个百分数的具体含义，利用已知的总数以及各部分所占百分比，计算各部分有多少，但不要求制作扇形统计图。