四上音乐的的教案.doc

第 第 月 日 3 课题 水乡 第 1 课时 课型 唱歌课 教学 目标 1、用优美的歌声准确的演唱《采菱》。 2、通过聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。 3、明白DS的反复记号作用，理清演唱顺序。 4、通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情感培养学生热爱家乡的情感。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ? ? ? ? ? 教学重点 能用甜美、婉转、细腻的歌声来表现歌曲所要体现出的江南韵味。 教学难点 在教唱的过程中让学生体会气息的支持和口腔的打开，用正确的方法演唱歌曲高音部分。 教具准备 钢琴、课件、打击乐等 教学 方法 综合法、听唱法等 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 一、组织教学，师生问好。 二、创设情景，导入歌曲。 1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱是由什么植物长成的吗? 2、介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉吃起来甜而爽，你们吃过吗？(板书简笔画出菱角) 3、每当菱角成熟之时，人们就回家划着小船、或大木盆去采菱角。今天我就邀请同学们和我一起去江南采菱。 教师有感情范唱。 三、学习歌曲《采菱》。 1、复听范唱并思考：这首歌都唱了些什么？演唱者带着什么样的情绪演唱的？2、轻唱歌谱。 教师引导学生演唱，感受水乡的美，孩子们的快乐。 3、用“嗯”哼唱歌谱，钢琴伴奏。 4、学唱唱词。 先有感情朗诵歌词，再听琴唱词，让学生想象歌曲的情景。 5.解决难点。 教师范唱，学生跟唱找一找有不会的地方。 6、学习认识反复记号“D.S.”。 师：这首歌曲只有一段歌词呀，怎么刚才音乐中都唱了两遍那？原来都是因为有了它D.S.，这是一个反复记号，见到它我们就要从这里再唱一遍。一直唱到 Fine这里结束。 7、现在我们理清了思路，现在我们再来跟范唱演唱一遍。 8、下面跟着伴奏来演唱一遍，检验自己是否真正演唱准确。 三、小结，安全教育，组织下课。 教学后记 ? 第 第 月 日 3 课题 水乡 第 2 课时 课型 听赏课 教学 目标 1.通过对歌曲《洪湖水，浪打浪》背景以及内容的了解，并通过聆听，使学生感受到对家乡和人民的热爱以及对未来充满信心的崇高感情。 2.通过对《渔光曲》歌曲的聆听并编创故事，使学生体验到旧中国渔村破败凄凉的景象和渔民贫穷艰辛的生活，知道生活的来之不易。 3.巩固复习歌曲《采菱》能够更好的用声音表现歌曲。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ? ? ? ? ? 教学重点 通过对《洪湖水，浪打浪》、《渔光曲》的欣赏，了解旧中国水乡的一角。 教学难点 从对《洪湖水浪打浪》、《渔光曲》的聆听，并了解当时的背景，感受到旧中国水乡的艰辛以及对未来的信心。 教具准备 钢琴、课件等 教学 方法 听唱法、模唱法等 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 一、组织教学，师生问好。 二、歌曲回顾。 1、师：《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，它给你留下了怎么样的印象呢？（生：流畅、婉转） 2、师：这么流畅优美的歌曲，让我们再一次张开口，用你们甜美的嗓音来好好表现一下。（生演唱歌曲） 教学后记 ? 第 第 月 日 3 课题 水乡 第 3 课时 课型 综合课 教学 目标 1、通过学习歌曲《柳树姑娘》，能够用和谐、自然地声音演唱歌曲。 2、通过对《采茶舞曲》的欣赏，并学唱其第一句歌词，使学生亲身体验其越剧的风格特点。 3、在学习歌曲的过程中，认识顿音记号以及附点四分音符。 4、通过对《采茶舞曲》和《柳树姑娘》的学习，使学生亲身体验感受到江南音乐委婉优美的特点。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ? ? ? ? ? 教学重点 能够用和谐、自然地声音演唱歌曲《柳树姑娘》。 教学难点 能够用轻快、有弹性的声音唱出《柳树姑娘》的第二声部。 教具准备 钢琴、多媒体课件等 教学 方法 综合法、演唱法 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 一、组织教学，师生问好。 二、导入。 1、播放背景音乐《江南春色》。 师：同学们，这节课老师给你们来了几幅图，让我们一起来欣赏。 2、对比欣赏图片：内蒙古大草原、黄土高坡、江南水乡等。 3、提问：这段音乐描绘的是这几幅图画中的哪一副。（江南水乡） 4. 小结。 三、欣赏《采茶舞曲》。 1、观看“江南茶园”风景，聆听《采茶舞曲》。 提问：分享一下自己对音乐的感受。 2、简介《采茶舞曲》的音乐素材——越剧。 3、学唱第一句，体验歌曲风格。 4、学习“采茶”动作，表现音乐。 5