运用多媒体提高语文教学质量.docVIP

运用多媒体提高语文教学质量 信息化时代的今天，计算机多媒体在教学运用中甚是广泛。所谓多媒体教学，就是利用计算机对文学、图片、声音、图像等多种信息进行处理和控制，从而形成一个新的教学形式。用多媒体辅助教学，可使枯燥，抽象的概念具体化，将复杂问题简单化，静态的东西动态化，使课件和教学紧密结合起来，真正做到将媒体与课程、教材、师生融为一体，激发学生学习语文的积极性，培养学生的创新意识和探索精神。传统的教学手段是“黑板加粉笔另加老师一张嘴”的模式，教师在讲台上口若悬河、滔滔不绝地唱独角戏，连珠发问之后继之以精彩解说，学生却在下面无动于衷、昏昏欲睡，这种教学模式已经跟不上时代的要求，严重的制约了教育改革的进程。心理学实践证明，人在接受信息时只用听觉能记忆25%，而同时兼用听觉和视觉感受器官能记忆65%，视觉、听觉等多种器官同时或交替运用能有效地提高识记效率。相对于传统教学手段，多媒体技术运用于中学语文课堂教学，有着明显的优势，它体现在以下几个方面：1）巧设序幕情景，激发思维能力 俗话说得好：“好的开头，就是成功的一半。”众所周知，电影、电视往往都有一段序幕。序幕的作用就是概括和提示情节的内容，给人一个总的印象，有一个引人入胜的效果。因此在我们语文教学中，利用多媒体手段，巧设序幕，可以激发学生的思维。按照学生的心理规律，使学生一开始就进入轻轻松松、欢快的，浓厚的学习氛围中，就有利于吸