泰山版品德与社会五年级上册《学会宽容》教案.docVIP

课题 2、学会宽容 第1周 第二课时 课题 学会宽容 教学目标 1．情感目标：感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。 2．能力目标：了解宽容对他人和自己产生的作用。 3．认知目标：学习宽以待人的基本要求。 重点难点 重点：学习宽以待人的基本要求。 难点：了解宽容对他人和自己产生的作用。 活动 过程 学案（主要学生如何学习流程） 教 案（主要学法指导流程） 自主学习（10分钟） 一、学生做导学案 二、(1)猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢? (2)讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么? 查查字典：我这么理解“宽容” 讨论交流：这样做就是宽容。 讨论：这句话是什么意思?你从中明白了什么? 讨论交流：这样做就是宽容 【合作探究 展示交流】（20分钟） 1、教师小结，板书：宽容 2．我们做人要宽容 (1)出示《胡佛的故事》。 (2)思考： ①当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样? ②谈谈你对胡佛处理这件事的看法。 ③如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢? (3)讨论交流：从胡佛的故事中，你明白了什么? (4)出示《一位大学生的故事》(见后文参考资料)。 (5)讨论：①假如你就是那个老师，你会怎么做?②老师宽容了那个学生，他心里会怎么想呢?③如果老师当场揭穿那个同学的“秘密”，结果会怎样? (6)提问：从这两个故事中，你明白了什么?生活中，你有被人 宽容的经历吗?当时你的心情怎样? (7)小结：宽容是一种动力，它的力量足以改变一个人的命运；宽容也是一种智慧，它能化敌为友，使人真诚相待。因此，我们要宽以待人。 3．我们要学会宽容 (1)请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例。 (2)先小组讨论，然后全班交流。 (3)出示《一位父亲给儿子的信》。 (4)谈谈读后的体会。 (5)我来帮忙出主意。 想一想，如果你是小琴，你会怎样?假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢? 思考：①当胡佛见到那位机械师的时候，他是怎么做的?结果怎样? ②谈谈你对胡佛处理这件事的看法。 ③如果当时胡佛不这样做，结果又会如何呢? 讨论交流：从胡佛的故事中，你明白了什么? 讨论：①假如你就是那个老师，你会怎么做?②老师宽容了那个学生，他心里会怎么想呢?③如果老师当场揭穿那个同学的“秘密”，结果会怎样? 先小组讨论，然后全班交流。 【达标测评与拓展】（10分） 小小辩论会：你认为下面的做法是宽容吗? ①宽容就是当别人无意间损害了自己的利益时能原谅别人。 ②宽容就是明知他人有缺点也不指出来。 ③宽容就是忍让。 回顾本节课知识， 一定能做好！ 小小辩论会：你认为下面的做法是宽容吗? 教学反思 通过学习学生感受到了宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会了宽以待人。培养宽以待人的态度。