浙教版品德社会五年级上册《让我们同行》2课时教案.docVIP

让我们同行 1.懂得人际交往中互帮互助的重要性。 2.体验帮助别人的快乐，愿意在日常生活中帮助他人。 3.学会帮助他人。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1．懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。 2．感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。 3．愿意去帮助有困难的陌生人。 课前准备 教师准备：游戏材料和多媒体课件。 学生准备：搜集发生在身边的互相帮助的事例。 教学过程 一、导入 1．游戏“一路上有你”。 ⑴ 一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。 ⑵ 该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。 ⑶ 学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？ 2．师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。（教师板书课题：让我们同行。） 二、学习 1．回忆朋友间的真情。 师：记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？ 学生先小组交流，然后集体交流，并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。 2．走进“故事屋”。 师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。（学生阅读教科书第61页“故事屋”。） 师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。 小结：正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助,也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？ 3．体验雪灾中真情。 （教师出示课件：“湖南农民刘吉桂夫妇的故事”） 师：同学们，你们认识他们俩吗？（教师出示课件中“刘吉桂夫妇”图）。他们是一对普通得不能再普通的夫妇，但在他们身上却发生了一件极不普通的事情。（教师播放课件中“刘吉桂的故事”录音。） 师：听到这里，你想对刘吉桂说些什么呢？学生发表感受。 师：2008年年初的这场罕见雨雪冰冻灾害，是那样无情地袭击了我国南方大部分地区。但在这样一个冬天，因为有许许多多像刘吉桂一样的人，与受灾地区的人民携手同行，使灾民们不再孤独；在这个冬天，因为有他们的真情帮助，滞留的旅客不再寒冷，不再饥饿。（教师播放录像：“迎战暴风雪——相亲相爱一家人”。） 师：有道是“一方有难，八方支援。”因为我们是相亲相爱的一家人。只要我们每个人都能互帮互助，困难就能迎刃而解。我们还遇到过哪些感人的事例？ 学生交流。（捐助希望工程、爱心互助、社区志愿者……） 4．补充故事，感受“助人者自助”。 师：其实，很多时候在帮助别人的同时我们也帮助了自己。助人者自助！我们听一听一个真实的故事。（教师播放录音故事：“一杯牛奶”。）听了故事，你感受最深的是什么？ 学生交流。 5．师：具有一颗热诚助人的善心，绝对不会让自己失去什么。很多时候，帮别人其实是在帮自己。只要我们真诚地向身边需要帮助的人及时地伸出援助之手，我们的生活、我们的社会将因为你的热情而变得更加温馨、和谐。同学们，在人生的道路上，让我们友爱互助，一路同行! 6．（教师播放歌曲：“世界需要热心肠”。）学生齐唱。 调动学生的生活经验，从生活的点点滴滴中感受朋友之间互相帮助的可贵。 现场采访可以了解学生的真实想法，通过互动交流增进友谊。 三、拓展 教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。 第2课时 教学目标 1．懂得朋友之间应该患难与共。 2．学会与人交往，会结交朋友。 3．能时刻反思自己在交友中的不足之处，及时改正。 课前准备 教师准备：歌曲“朋友”和互帮互助的格言。 学生准备：绘画工具、友情卡。 教学过程 一、导入 师：我们生活在学校这个大家庭中，和同学朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中，人人都需要友情。可有的人，在危难面前就表现得不像是好朋友该有的行为了。（教师播放录音：“两个朋友”。） 师：这个故事给了你怎样的启发？在生活中，你碰到过类似的事情吗？ 学生交流。 师：上节课，我们学习了人与人之间互帮互助，朋友之间患难与共的许多事例。这节课，我们一起来讨论怎样才能交上更多的好朋友。 通过辨析讨论，让学生明白好朋友之间错误的“互帮互助”行为。 二、学习 1．画画我的朋友圈。 师：画一个同心圆，把自己当作圆心，内圈是你的知心朋友，外圈是你的一般朋友，请你在不同的朋友圈中写上名字，看看你的知心朋友有多少。(教师播放音乐：“朋友”)，学生在教科书的同心圆