高考专题复习：语言表达的准确、鲜明、生动.pptVIP

高考语文专题复习 教学过程设计 一、例题导引 二、考纲解读 三、命题类型 四、掌握方法 五、实践演练 例1、（2005江苏）现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻： (微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分) 二、考纲解读 参见《名师导学》P77 三、命题类型 写新闻点评 写一条建议 写欢迎辞、解说词 写留言便条 写赞颂语 写邀请函 四、掌握方法 （一）怎样才能使语言准确、鲜明、生动（P77） 材料1： 他（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 材料2： 平时不努力，“临急抱佛脚”，以为开几个晚上夜车就可以把成绩弄上去，简直是痴人说梦。 材料3： 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” 　　“我有句要紧的话得和他说说。” 水生的女人说： 　　“听他说鬼子要在同口安据点……” 　　“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” （《荷花淀》） 点击高考 例1：（08年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 　　一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 　　门采尔的言外之意是： 例2、（08年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字） 　　赞成者说： 　　质疑者说： 例3：（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。 1、（06浙江卷）阅读下面的文字，回答问题。（4分） 如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就用? 记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。 （1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分） ???????????? （2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分） 2、（06浙江卷）标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号就像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。 参考例句： 问号，就像人躬身自问一辈子，因为人生最大的困惑来自我们自身。 感叹号，就像一支催人奋进的鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。 3、（06北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分） 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 点评： “爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。 新闻点评的答题指要 1、要读懂新闻。 2、要评到点上。 3、要评得有理。 4、要评的生动。 4、阅读以下两则材料，完成后面题目。（5分） 材料1：2006年开始，A省要求高中学生必须通过学业水平测试，从高一开始文科生和理科生都要参加全部科目的考试。 材料2：2008年，B省明确要求规范高中学生文理分科时间，从今年秋季入学的新生开始，高中在第二年级末以前不得安排学生分科。 小结 1、加强词语积累 2、利用好教材中的名家名篇美文佳句。 3、坚持阅读好书好报，了解生活中不断更新的新鲜词语。 4、全面训练语言表达能力，包括应用文的格式训练、遣词造句等。 5、善于总结，摸索出各类题型的解题方法和要领，不断提高应试能力。 * 语言表达的 准确、鲜明、生动 答：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。 【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、