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《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教学实录与分析-科学论文 《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教学实录与分析 执教：施昌魏 整理：游芳伟 一、图片导入，引发兴趣 师：（幻灯出示图片）我们先来看大屏幕，谁知道这是一张什么图片？ 生：像一个金字塔。 生：样子看过去像一块块砖头叠在一起。 生：很像一块麻布。 生：我觉得像细菌。 （幻灯出示图片的相关说明。1663年，英国科学家罗伯特·胡克有了一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。） 师：图片上一小格一小格的小房间叫什么？ 生：细胞。 师：细胞这个名字，谁最早给取的？ 生：罗伯特·胡克。 师：细胞是科学史上一项非常了不起的发现。罗伯特·胡克通过什么发现细胞的？ 生：显微镜。 师：想不想看看罗伯特·胡克的古董显微镜？ （幻灯出示罗伯特·胡克的显微镜，学生惊叹前人的探究精神。） 教学分析：科学史教育也是科学教育的重要组成部分，但它往往被忽视。本段教学充分利用幻灯呈现相关资料，对学生进行科学史教育。 二、制作洋葱表皮玻片标本。 师：今天我们也要利用显微镜来观察细胞。（出示洋葱）见过洋葱吗？ 生：见过。