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国内两套高中通用技术教材知识内容的比较研究-物理论文 国内两套高中通用技术教材知识内容的比较研究 ◇陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西师范大学课程研究中心 郭芳侠 ◇陕西师范大学物理学与信息技术学院 王英 摘要：文章通过对我国江苏版和广东版通用技术教材内容的科学正确性、现代化、弹性以及STSL教育的比较，向读者介绍了两版教材的差异及其特点。为后续通用技术教材的编写及修订提出了参考性的建议，内容表述要专业、严密，要体现技术的现代化，要用多种形式来呈现，采用贴近学生生活的事实作为教材例子。 关键词 ：高中教材；通用技术；比较 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）15-0027-02 一、前言 教材是教师进行教学、学生进行学习的直接依据，它担任着传递知识的重要角色，在一定程度上体现着一个国家的教育宗旨，反映着一个国家的教育理念和教育方法。通用技术课程是２００４年普通高中新课程改革方案中新设的一门必修课，对培养学生的技术素养、实践能力、人文素养起着十分重要的作用。在这一轮课程改革“一标多本”的倡导下，根据《普通高中技术课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）出版了四个版本的通用技术课程教材，即江苏教育版、河南科学技术版、广东科技版、地质版四套教材。虽然出自于同一课程标准，但在内容编写方面还是存在着差异，有必要