刍议培养高中生英语阅读策略.docVIP

刍议培养高中生英语阅读策略-英语论文 刍议培养高中生英语阅读策略 章宗年 （田家炳高级中学，江苏南京210037） 摘要：英语阅读在高中英语教学中扮演着重要的角色，但是在这个角色扮演中，高中生整体的阅读效率低下是一个不争的事实。本文介绍了英语阅读策略的概要，简要地分析高中生英语阅读存在的问题，并相应地提出提高高中生英语阅读能力的建议。 关键词：英语阅读；阅读策略；英语阅读 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-03-0099-02 一、引言 阅读是英语教学和学习的重要技能之一，《普通高中英语课程标准(实验)》(2001)明确指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略；培养学生的综合语言运用能力”。 具体要求如下：能从一般文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过文章中的线索进行推理；能通过分析句子结构理解难句和长句；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难。上述要求对不同学习层次的要求不尽相同，但是就整个高中生英语阅读效率低下已经成为一个不争的事实，亟待改进。 二、英语阅读策略的概述 （一）英语阅读策略发展概述 从上个世纪70年代开始，加拿大学