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分层教学是实施高效英语课堂的有效途径-英语论文 分层教学是实施高效英语课堂的有效途径 李莉 （西安市第49中学，陕西西安710016） 摘要：随着英语新课程改革的不断推进，分层教学已成为适应学生个体差异、落实因材施教，实施高效英语课堂的有效途径。在初中英语教学中，针对学生的学习水平，设计不同层次的教学目标，通过科学分层、备课、授课分层、作业分层和教学评价分层等方法，实施分层教学，使各个层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功，发挥潜能，从而真正实现英语教学面向全体学生，达到优化课堂教学，提高学习效率的目的。 关键词：分层教学；个体差异；高效课堂 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-03-0032-02 《英语新课程标准》提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异。” 所谓分层教学，就是教师根据学生的个体差异，通过对学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，因材施教。使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功，发挥潜能，提高学生学习英语的有效性。 一、实施分层教学的主要依据 随着英语新课程改革的不断推进，分层教学已成为适应学生个体差异、落实因材施教，实施高