从一堂观摩课“重谈”对教学设计的“新”的认识-物理论文.docVIP

从一堂观摩课“重谈”对教学设计的“新”的认识-物理论文 从一堂观摩课“重谈”对教学设计的“新”的认识 文/王顺兰 【摘 要】笔者有幸参加了学校组织的初中八年级同课异构活动，教学课题是《平面镜成像的特点》。通过活动本人不仅学到了许多知识，而且颇有感触。新课程改革已经经历很长的一段路程，多数教师已经彻底改变了传统的教学方式，在新课程理念的指导下开展教学，从这次观摩课活动就可以看出这点，但是还存在着一些这样或者那样的问题，如教学案例照搬不精心备课、教学目标模糊指向性不明等导致教学行为低效。如何使教学设计符合新课程理念的要求，从而有效地开展教学活动。笔者选择其中一节课从“对教案的认识、教学目标的制定、教学中问题情境的创设”这三个方面谈谈自己对教学设计的新的认识。 关键词 观摩课；教学设计；新认识 一、教学案例 教学课题《平面镜成像》 【教学目标】 1．知识和技能 ①了解平面镜成像的特点；②知道平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；③理解日常生活中平面镜成像的现象。 2．过程与方法 ①经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理；②观察实验现象，感知虚像的含义；③通过观察感知平面镜的作用。 3．情感、态度、价值观 ①经历探究“平面镜成像”过程，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；②自觉养成实事求是的科学态度；③通过对平面镜的应用的了解，初步认识科学技术