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一堂解析几何复习课-中学数学论文 一堂解析几何复习课 浙江省余姚中学 鲁如明 一、背景介绍 笔者有幸接到一个任务，为高三学生上一堂解析几何的复习课。解析几何一直是高中生学习的难点，主要体现在入手容易出结果难，往往是算着算着，就算不下去了. 围绕这个难点的突破，对本节课的设计我考虑了三个方向：一、例题的选择——做到少而精，整堂课围绕一道椭圆的高考题展开。二、课堂的组织形式——以学生的体验总结为主，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，学生只有通过自己的努力去理解的东西，才能成为自己的东西，才是他真正掌握的东西。创新教育理论也指出教师在课堂上应尽力营造民主、开放的氛围，注重学生学习的最近发展区，通过有效的启发和激励，有利于学生思维火花的迸发。三、学生的收获——能认识解析几何的本质，学会基本的处理方法；能体会运算的技巧和美感，养成大胆思考，谨慎计算的习惯。 二、课堂实录 （一）提出计划，解决问题 如图，在平面直角坐标系xoy中，椭圆的左、右顶点分别为A、B，过直线x=9上任一点T，作直线TA、TB与此椭圆分别交与点M（x1，y1）、N（x2，y2）两点. 求证：直线MN必过x轴上一定点（2010江苏卷理科18题）。 师：请大家仔细的审题，讲一讲你的解题思路。 过了一会，生1：可设T的坐标，分别写出TA和TB的直线方程，联立椭圆求得M、N的坐标，最后写出MN的直线方程，求得与x轴的交点坐标