《长方体、正方体体积（容积）复习》教学实录与反思.docVIP

《长方体、正方体体积（容积）复习》教学实录与反思-小学数学论文 《长方体、正方体体积（容积）复习》教学实录与反思 浙江杭州市文渊小学（310015）　严政建 教学目标： 1.通过知识整理，让学生了解知识间的内在联系。 2.联系生活实际，灵活运用本单元知识解决问题，让学生明确解题要选择正确的数据和适合的方法。 3.体验与感悟基本的数学思想方法，积累数学学习经验。 教学过程： 一、梳理知识，构建体系 师：今天我们复习长方体、正方体的体积和容积（出示课题）。首先梳理一下体积与容积的主要知识点。谁来把自己整理（学生在上课前根据表格要求自己整理）的结果跟大家汇报一下，其他同学仔细听，看有没有不同的意见。 师：容积常用的单位是什么？ 生：升和毫升。 师：升和毫升是计量液体常用的单位，除了升和毫升还有别的单位吗？ 生：计量容积一般还用体积单位：m3，dm3，cm3。 师：大家都同意吗？ 生：同意。 【设计意图：大部分学生都认为容积单位就是升和毫升，在这里唤醒学生，计量容积一般用体积单位——立方厘米、立方分米、立方米，只有在计量液体的时候才用升和毫升。】 师：这么多单位，你知道它们之间的进率吗？ 生1：它们之间的进率是1000。 生2：不对，相邻两个单位之间的进率是1000。 师：能具体说说吗？ 生3：立方米到立方分米进率是1000，立方分米到立方厘米进率是1000，升到毫升进率也是1000。