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分析问题教学法在高中立体几何教学中的应用-中学数学论文 分析问题教学法在高中立体几何教学中的应用 杨琴 （榆林市定边县职业教育中心，陕西榆林718600） 摘要：在现今的教学方法当中，问题教学法显然卓有成效。因为随着教育的不断发展，学生的思维越来越开阔，传统的教学方法已经没有办法适应新的教材。另一方面，学生学习的知识在不断的加深，如果还是采用传统的教学方法，那么学生就很难理解书上的知识。在高中立体几何教学当中，学生多半的反映是比代数还难，因此，对于这样一个重要的知识模块，使用问题教学法是比较恰当的。 关键词：问题教学法；高中立体几何；教学；应用 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0061-01 在高中学习立体几何，是为了培养学生的思维能力，使学生通过学习立体几何，能够解决一些逻辑性和思维性较强的问题，并且开发学生的学习潜力。当教师采用问题教学法教学立体几何时，可以培养学生的空间想象能力与思维能力，从而使学生对事物的分析能够更加的清晰、透彻，最后解决实际问题，这才是立体几何教学的最终目的。 一、问题教学法的实施 （一）创建情境 教师在利用问题教学法教授立体几何知识的时候，首先要创建合适的情境。比方说把知识点与问题结合，一同讲解。例如：当教师讲解到三角形中位线这个知识点的时候就可以利用下面这道例题来讲解。 如图1，在正方体ABCD－A1