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用德育架起沟通的彩虹桥 山东蓬莱潮水中学赵晓燕 邮编：265617 电话我这几年一直任教于初四，接触的多是十六七岁的少男少女。处在这个年龄段的孩子，逆反心理严重，与同学老师尚能和平共处，可是当与自己的父母有冲突时，轻则撒娇耍横，重则离家出走。我的课代表小王表现尤为突出。她为人豪爽，开朗大方，别人对她的好，她总是铭记在心，想法回报。就是这样一个知恩图报的小姑娘，对自己的妈妈却做出了骇人之举，在学校门口冲着前来看望她的妈妈大吼大叫，乱发脾气，妈妈泪流满面，无奈离去。那情景无论谁看到都会大动恻隐之心，责怪这个孩子的无情无意。 我不晓得她跟妈妈之间有什么过节，倒是想起一篇文章，说孩子都像玻璃杯，父母就像拿玻璃杯的手，无论手多干净，都会在玻璃杯上留下痕迹，有的还会将杯子弄脏，打碎，所以有人发出了父母天生是祸害的论调。确实没有天生会做父母的人，父母也需要学习，作为子女没有办法选择父母，除了适应、改变，就只有与父母沟通了。怎样养成孩子尊老敬老的道德品质，搭建心灵沟通桥梁，走出与父母对立的误区呢？我决定从三方面入手来解决问题。 一真诚沟通，找出症结。 进行德育教育也要像孔子教人，各因其才。 我趁着小王到办公室送作业的时候，我把她找到学校的心理咨询室。我先赞美她对老师同学有情有义，她脸上浮出了羞涩的笑容。我看到时机已到，又将话锋一转：“由此可见你的家教一定很好。你的妈妈教给你基本的生活技能，从思想品德上关怀教育你，引导你确立人生的目标，教给你如何做人，对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬回报，可你为什么要那样对待母亲呢？” 本来以为她还会有所顾忌，但没想到她却很爽快的跟我道出了原委：原来她的妈妈对她要求严格，爱唠叨，小王认为妈妈就爱拿自己的成绩在亲朋面前炫耀，只关心自己的面子，不关爱自己，这次小王生病了，妈妈来看她，她以为妈妈会先询问自己的病情，可是妈妈还是先问起她的学习成绩，她觉着很难过，就对着妈妈大呼小叫，故意惹妈妈生气。搞明白了小王与父母间的症结是沟通存在问题。为了打开症结，我决定对症下药，以救其失。 二对症下药，巧妙引导。 首先我从道德层面开导她。我告诉小王尊老敬老是中华民族的传统美德。古代有香九龄温席，有卧冰求鲤，现在这样的人物也比比皆是。孟佩杰从8岁就开始侍奉瘫痪养母，并带着母亲去上大学。她那么小就知道回报照顾母亲，而备受母亲呵护的你更有条件去回报父母，感恩要及时，不要等到子欲养而亲不待时，给自己和父母留下遗憾。要对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体会父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。 其次我又给她介绍跟父母沟通的技巧与方法。 第一要理解父母。 我又给她讲了一个故事：在美国有一位出名的演员兼活动家、主持人，他功成名就之后，他的妈妈总是没完没了的给他要钱，要的他都有些厌倦，他觉得自己的妈妈就爱惜自己的钱，对妈妈产生了抵触情绪，一般也不回家看望妈妈，后来他的妈妈病重，他不得不返回家园。看到他回家，病重的妈妈颤微微地拿出一张几千万美元的支票，告诉他自己给儿子要的钱一分没花，都给儿子攒着呢。因为妈妈知道儿子一掷千金，不拘小节，花钱大手大脚，结交的朋友多，花钱的地方也多，怕孩子以后败光了钱财，遇到什么变故会一无所有，就用这种方式替孩子攒下积蓄。儿子此刻才真正理解了自己的妈妈。在现实生活中，我们和父母之间也存在着理解上的偏差，那就要学会理解父母。 小王听完这个故事后，我看到她的表情很复杂，我知道她的内心感触一定很多，我没有着急跟她要答案，而是嘱咐她回家好好想想。令我没想到的是，第二天早上，她竟然写了一篇感悟交给了我，她洋洋洒洒的写了几大篇，在文中小王说：“我要尝试着理解父母的唠叨，这些唠叨看来是多余的，其实是父母对子女的关爱。尝试着理解父母对子女的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，其实他们的严格要求是出于责任感和对自己的关切之情；尝试着理解父母也有烦恼，知道他们也需要向做子女倾诉，希望得到子女安慰。” 看到小王可喜的变化，我决定趁热打铁，双管齐下。我将感悟拿给小王的妈妈看，讲了小王与她有抵触情绪的原由，请妈妈把对孩子的关心多放在孩子身上，不要过分苛求孩子的成绩，多与孩子进行生活上的交流，小王妈妈也很感慨，决定配合我做好与小王的沟通。 第二要尊重父母。 我继续找小王聊天：有一个孩子与母亲争吵了几句，离家出走，傍晚，在外流浪一天的他身无分文又冷又饿。一个卖馄饨的老太太见他可怜，给他一碗热馄饨，孩子吃完饭，禁不住泪如雨下，感慨的告诉老太太，他的妈妈不爱自己，而老太太对自己这样好，自己要报答老太太。老太太说：“我不过给你做了一碗饭，你就这样感激不尽，而你的妈妈给你做了无数顿饭，做了更多事情，你不更该回报她吗？”孩子幡然醒悟，急急地跑回家，远远地看到妈妈站在门口焦急的张望着。他跑到