西方美术形态流变.docVIP

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  • 2018-05-11 发布于河南
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西方美术形态流变

第一节 基本美学特色 视听为基础的审美意识 来源:古希腊 含义: “旁观”(“观察”)生活方式“哲学家” “理论”:“世界观” 视觉和世界对视觉呈现的特性 “理式的美”(柏拉图) 事物抽象为“质料”与“形式“ 艺术模仿现实的形式即视觉 结论: 感官等级制倾向 视听——心灵,嗅味触——动物(官能性) 价值观:尊心灵,精神而贬肉体,物质的 重视外在次序的世界观 两大美学价值 希腊式——“古典美”理想典范 宇宙是整体完满的神圣次序 “和谐、数量、次序”等义 美:“次序、匀称、明确” 理想:“静穆” 小宇宙+小次序 成就:雕塑与建筑 人体:神的形象 强调多样统一的形式美(观念) 美学家:美——比例+和谐 结构上:整体形式+形体各异 情节结构:《诗学》(亚里士多德) ——叙事诗+戏剧 科学精神:数学与几何学 艺术史:写实主义(“人体美”) ——抽象主义(追求理式) 基督教 希伯来“超绝宇宙观”与“上帝绝对美” 上帝以听觉而非视觉被渲染 反对“偶像崇拜”——犹太教+伊斯兰教 “道成肉身”与象征主义 图像志 圣像传统+“古典美”形式——文艺复兴 神圣力量——西方艺术——光色 光色 “光”:上帝的隐喻+象征 最高美学价值的形象体现 美学家:美定义为:比例(和谐)+辉煌 希腊美学遗产 美学价值的新贡献:“光彩”与“辉煌” 色彩、象征功能 金黄色:上帝与主权者 红色:圣化,上帝之爱,流血牺牲 紫色:圣服颜色,王室,教皇 绿色:诞生与希望 蓝色:天国,信念,真实,圣洁 文化——西方人 对光色的科研 美术追求光色 创作实践、西方美术发展动力之一 达芬奇与印象派 色彩变化 近代油画的两大成就:反光法、透视法 本质上:光的远近法 二者区别: 前者提供神圣形式,后者提供光色象征 前者强调形式优先于色彩,后者光色优先于形 二者共同: 根源存在于世界之上(世界之外) 希腊:形式与理式——世界之上(现实的本质) 基督:上帝超越的“绝对美”——世界之外 “万物之美”:声音与光 形而上学——作品真理——准宗教价值 基督教文明 美术与宗教 雕塑:刻划“神” 中世纪最高成就:罗马与哥特式大教堂 整体气氛: 唱诗班的歌声 管风琴的神韵 宣读的经文 ——雕像、壁画、彩画 美学价值的外在性质 倾向于外在作品 艺术活动有潜在:本体论(形而上学地位) 神圣价值 探索与渴慕(精神) 艺术史,视觉方式与演进历史 文艺复兴双向运动 古典学术复兴与人文主义思潮 中世纪宗教神权衰落 表现: 教堂中综合性样式的解体 各门艺术的独立 描绘独立 美术自身内部内蕴“世界” 虚幻呈现“世界” 绘画——认识与反思——自我意识——人文主义 ——审美+认识 运动轨迹: “为艺术而艺术” 美学史与艺术史,18世纪(中)“美得艺术”的概念 纯艺术的经典样式:绘、雕、舞、音、诗 研究审美现象与美学 10世纪(初)社会出现“博物馆”“美术馆”“音乐厅” ——隐喻艺术“宗教” ——“牧师”——艺术批评家——艺术体制 主要范畴与命题 哲学问题 范围: 自我的主观世界 客观的自然物质世界 变化与发展:逻辑性与历史性 再现与表现——主客关系最重要、最基本的范畴 区别: 前者主体对世界的模写、外在的、客观的方法; 后者主体对内心的一种情绪化(内在、主观) 前者强调客观真理的存在,反映真实,追求一般; 后者强调人内心的真实性,追求个别 共同: 再现:主体对现象的再现;主体的主观性是一种理念 表现——离不开具体的表象,有余地 《艺术与视觉》“再现也具有一个历史” 具象与抽象——艺术欣赏(审美的基本范畴) 区别: 前者具体的,后者无具体的 前者可辨识的,后者无辨识的 前者直接反映外在世界,后者与外在世界无直接关系 前者客观化,后者是主观化、情绪化的反映 前者是形象,后者无形象(点线面色的一种有意味的组合) 共同: 艺术发展中表现化的倾向 作品:表现主义,美界限 情感与形式——艺术理论的基本范畴 含义: 1.情感:主体对客体的心理上主观的反映 2.形式:凝结在创造物——固定成形的东西 2)理论: 《论美与崇高》:美+快感——移情派+表现主义 形式认识——康德——形式与直觉 “符号论”:形式——人类情感符号 情感:在形式化,才认识与欣赏 形式:可触摸,看得见、实在 理性与非理性——艺术 前者是理智内的抽象思维,后者是非理智的主观思维 前者是事物的本质,后者是无限的 前者是内容的联系,后者是意志的自由 前者是抽象性与普遍性,后者是直觉与冲动 前者是古典艺术或学院派,后者是浪漫主义或现代派 前者是理解或整体,后者是变化或不可预测性 优美与崇高——主客审美关系 人与自然、社会:前者是自由显现,后者是矛盾呈现 形态:前者是小、光滑、柔和、妩媚 后者是巨大,坚硬、突跳、骨气 前者是静态,后者是动态 主客:前者主动性(主——客) 后者是侵越性

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