细胞的分化二课时.pptVIP

2.细胞分化的特点 3.细胞分化的意义 1.是生物个体发育的基础 2.使细胞趋向专门化，有利于提高各种 生理功能的效率 绵羊“多莉” 整个克隆过程如下： 1.下列对细胞分化的叙述正确的是 （ ） A．细胞分化是遗传物质改变的结果 B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程 C．细胞分化也可实现细胞数量的增加 D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的 2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（ ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白 的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因， 但没有合成血红蛋白的基因 2、生物体内具有分化能力的细胞是: A 神经细胞 B 心肌细胞 C 红细胞 D 早期胚胎细胞 3、乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层，乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是（多选）： A 唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因 B 乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因 C 两种细胞都有合成乳蛋白和唾液淀粉酶的基因 D 两种细胞中相关基因选择性地表达 * * 我到底是从 哪里来的？ 一般多细胞生物个体发育起点是哪个细胞呢？ 有丝分裂 只靠细胞分裂可以吗？ 第六章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化 受精卵 细胞群 分裂 细胞分化 神经细胞 肌肉细胞 红细胞 运输氧气 产生兴奋传导兴奋 运动 成年人全身细胞总数约 1012个。细胞种类有200多种。这么多种类细胞均来自一个受精卵。 1.细胞分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此 相似的早期胚细胞。 叶肉细胞 表皮细胞 贮藏细胞 有角质层 有叶绿体 有大液泡 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 3.造血干细胞 早期红细胞 晚期红细胞 成熟红细胞 死亡 —稳定性 —不可逆性 1.细胞分化发生在整个生命进程中。 —持久性 4.细胞分化是生物界普遍存在的现象，是生物个体发育的基础。 —普遍性 遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，是经有丝分裂产生的后代。 1.细胞分化是否意味着细胞中遗传物质 发生改变？为什么? 2.同样来自一个受精卵,且每个细胞都携带有相同的遗传信息,为什么还会出现差异? 合成血红蛋白（运输氧） 合成肌动蛋白（收缩和舒张） 红细胞 肌细胞 同种胚胎细胞 血红蛋白基因活动 血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因活动 4.细胞分化的实质： 基因的“选择性”表达 肌动蛋白基因关闭 5.细胞分化的结果： 产生不同的组织、器官 联系 细胞分裂 形态结构功能 细胞数量 细胞分化 相 同点 不 同 点 增加 相同 不变 不同 遗传信息都不变 分裂是分化的基础，共同完成生物个体发育过程 表1.细胞分裂与细胞分化的比较 细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性，那么是否已经发生高度分化的细胞，就不再具有分裂分化的能力？ 二、细胞的全能性 成熟胡萝卜 植株 离体的韧皮部细胞 (营养，植物激素等） 切取 转接 试管苗 移栽成活 产生愈伤组织 脱分化 发育成胚状体 再分化 植物组织培养的过程 愈伤组织 胚状体 有根、茎、叶的试管苗 韧皮部细胞 脱分化 再分化 1958年 斯图尔德的实验(美国) 这个实验现象说明了什么？ 结论：植物细胞具有全能性． 愈伤组织 排列疏松无规则 高度液泡化 薄壁细胞 试管植物 二、细胞的全能性 　　　已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 ２.原因：　 体细胞中具有该物种全套的遗传物质，都具有发育成完整个体所必需的全部基因 ３.植物细胞全能性表现的必要条件？ 　 （1）离体 （2）给予适宜的营养和外界条件 １.概念：　 植物细胞全能性和植物组织培养的应用： 1、快速繁殖花卉、蔬菜 2 拯救珍稀、濒危物种 植物细胞全能性和植物组织培养的应用： 3 和基因工程结合培育作物新类型 珙桐 红豆杉 动物细胞是否也具有全能性？ 到目前为止，人们还没有成功将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。 母绵羊A 乳腺细胞（体细胞） 母绵羊B 未受精的卵细胞 母绵羊C “多莉” 新的卵细胞 发育成胚胎 去核卵