2010-2011年度第二学期三年级健康教育教案.docVIP

做守时的小学生 教学目标：教育学生养成良好的时间观念。　　　　 教学过程：　　　　 一、看一看。　　　　 1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？　　　　 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。　　　　 二、填一填。　　　　 1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？　　　　 2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？　　　 3、在书本上填一填。　　　　 4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？　　　　 三、议一议。　　　　 分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？　　　　 四、说一说。　　1、守时会给别人和自己带来什么好处？　　　　 2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？ 培养独立生活能力 教学目标：1、养成学生良好的生活好习惯　　 2、培养学生的自理能力　　 教学过程：　　 1、独立生活表现在哪些方面　　 生活上：　　 1)养成自己的事自己做，不依赖别人；　　 2)按时睡觉，按时起床；　　 3)自己收拾房间，整理好学生的生活用品；　　 4)保持居住的地方整齐清洁。　　 学习上：　　 1)能进行独立思考，提高自己的能力；　　 2)找出适合自己的学习方法。　　 劳动上：　　 1)学会做家务，如扫地、擦桌子。　　 2)自己的衣服自己洗。　　 2、你在独立生活能力上表现如何？　　 3、布置作业：学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家的自理能力情况。　　 锻炼坚强的意志 教学目标：1、培养学生良好的心理素质；　　 2、养成不怕苦，不怕累的精神。　　 教学重点：良好心理素质的养成。　　 教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神　　 教学过程：　　 1、讲解什么是心理健康　　 2、体温：什么是意志，意志是如何形成的？　　 3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。（列宁、陈毅等）　　 4、同学互相讲述。　　 5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累）　　 6、老师小结　　 7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事。　　 环境的美化 教学目标：让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。 教学重点：掌握美化环境的意义。 教学难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。 教学过程： 1、美化环境的意义： 每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。 2、美化环境、要注意几项具体工作： （1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。 （2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。 （3）大搞绿化、多种花草树木。 （4）爱护益虫鸟。 （5）根据条件搞好园林规划。 3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化： （1）培养公德心，人人自觉保护环境。 （2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。 （3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。 作业：1、环境美化有什么好处？ 2、美化环境需要做什么工作？ 眼球的构造与功能 教学目标：让学生了解正常的眼球结构和功能。 教学重点：了解眼球的基本结构。 教学难点：了解眼睛的屈光原理。 教学过程： ?首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。 ?眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。 眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。 眼球是由哪两部分构成的？ 近视眼的形成 教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。 教学重点：近视眼发生的原理。 教学难点：纠正不正确的读书写字姿态。 教学过程： 1、眼睛的作用：心灵的窗口。 2、眼睛的特性： 眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。 3、近视眼的形成： （1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适