人机论文--教室桌椅设计与人机工程学的关系.docVIP

教室桌椅设计与人机工程学的关系 一、前言 作为一名大学生，教室是我们学习的主要场所，而教室里面的桌椅的舒适程度对于我们上课和上自习的效率有着直接而重要的影响。一套设计不合理的桌椅，长期坐着会使人肌肉松弛，行动变得迟缓，也影响到人的消化和呼吸功能，并会引起各种疾病， 轻者背部肩部肌肉酸痛重者引起局部损伤、腿部血液循环问题，而合理适用的工具可以减少学习疲劳和提高学习效率，设计尺寸参数、材料和色彩三方面设计出人性化的合理舒适的桌椅 1 2 3 4 5 6 7 8 9 D1 41.0 53.5 46.5 54.0 56.8 54.5 49.5 46.0 53.0 D2 31.1 31.5 31.3 31.0 30.2 31.1 29.8 30.3 30.2 D3 49 49 49 49 49 49 49 49 49 D4 35 35 35 35 35 35 35 35 35 D5 40.4 40.0 39.8 40.2 40.1 40.7 40.0 40.2 40.3 D6 43.8 43.6 43.9 43.7 43.8 43.6 43.9 43.7 43.8 D7 42 41 42 43 42 41 43 42 42 a 102 102 102 102 102 102 102 102 102 D1：靠背与桌面边缘距离 D2：座椅水平到桌面水平距离 D3：桌面能使用的宽度 D4：桌面能使用的长度 D5：桌椅前沿到地面的垂直距离 D6：桌椅的宽度 D7：桌椅的深度 a:椅子靠背倾斜角 3、人机工程学原理的桌椅设计 设计准则： （1）桌椅的尺寸应与使用者的人体尺寸相适应。因此在设计桌椅前，首先应该查出大学生群体的人体尺寸，并作为重要参数进行参考使用。 （2）应尽可能使就坐者保持自然或接近自然的姿势，而且还可以不是改变自己的坐姿。 （3）应符合人体生物力学原理。座椅的结构与形态要有利于人体重力的合理分布，有利于减轻背部与脊柱的疲劳与变形。 （4）桌椅的高度应该设和学生进行写字和听课。 （5）应使人活动方便，操作省力，方便。 （6）牢固、稳定，防止人倾翻、滑到 桌椅主要尺寸设计： （1）椅面高度 舒服的坐姿是大腿近乎水平以及两脚被地面所支持。因此椅面高度应设计得比小腿加足高稍低一点，椅面前缘以低于小腿加足高5cm左右较适合。成年男性小腿加足高为38.3cm，成年女性34.2cm。而高等院校椅面（国际推荐）尺寸为?41±1cm。而表1中数据显示为35.0cm，显然不符合。考虑带本校男女比例的问题，将该尺寸调整为41.5cm。 （2）座椅深度 座椅深度要设计成使人的腰背自然地依靠在靠背上时椅面前缘不会抵到小腿，一般以臀膝距第5百份位数的3/4为设计依据。成年男性的为51.5cm,成年女性的为49.5cm，取3/4后，分别为38.63cm、37.13cm。而表中测得数据为42cm，偏差较大，应该为37.5cm较为合适。 (3)椅子宽度 宽度按大身材人的尺寸进行设计以女性成人腿部测量大小为依据，成年女性的测量为34.6cm，再加上衣服厚度和口袋中的物品，理想值为40cm。而测得值为43.8左右，考虑经济和实用性，应该为40cm。 （4）座椅面倾角 我认为教室坐椅的面倾角应与办公座椅的面倾角一致，以3°左右为宜我校的座椅为曲率不大的离线型，在设计上更为符合人体的结构尺寸需求。靠背应在腰 椎依靠的部位适度隆起使人后靠在上面是能与腰椎段的自然弯曲状恰贴，并使上体前倾。而实验座椅靠背是平坦的曲面，并没有突起考虑到人体的身体舒适的需求及经济性原则， 我们在设计时将靠背适当部位适度隆起， 4 课桌设计 （1）课桌高度 从人体力学的角度来看，作业者的小臂接近水平稍微下倾放 在工作面上而上臂处于自然悬垂状态，是最适宜的操作姿势。所以，一般把工作面高度设计在肘部以下 5~10cm（轻作业者，正常位置）成年男性来说使用桌面高度为 90~110cm，成年女性为 80~100cm，而高效桌面 高度的 GB尺寸为73±1cm，实验课桌的实际测量尺寸为71cm?实验书桌宽度的实际测量值为49cm，而高校桌面宽度GBT尺寸为 60cm，桌下的净空高需要为学生提供合适的容膝空间以便学生变换姿 势缓解疲劳。实验课桌的桌下净空高测量值为53.5cm，而GBT62cm，所以需要改进，但考虑到学生有书包需要放在桌空里桌椅高度差应控制在至ｍｍ范围内，而实验课桌椅经过改进后的高度差为 30cm,是符合国家标准的而实验课桌椅的前后长为 D1加桌面的深cm，即为76cm到 81.8cm 不等