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教学课题：几何图形 教学目标：1、欣赏多姿多彩的图形，培养学生的审美情操。 2、弄清什么是几何图形、立体图形、平面图形，并加以区分。 教学流程： 1、看大屏幕欣赏多姿多彩的图形，通过这些美丽的图案，了解到他们都是由一些几何图形构成，从而引入新课------几何图形。 2、自学教材116----118页，小组交流并思考老师提出的问题； 什么是几何图形；什么是立体图形；什么是平面图形？请举出生活中相应的实例。 几何图形、立体图形、平面图形所指的范围谁大？ 如何区分立体图形、平面图形？ 试列举出一些常见的立体图形，平面图形。 3、教师点拨见大屏幕。 4、变式训练见大屏幕。 5、课堂小结见大屏幕。 6、当堂作业； 教材P123---124的1、2、3题 教学课题：从不同的角度看几何体 教学目标：1、知道什么是三视图 2、能准确找出一个立体图形的三视图 教学流程： 1、自学教材119页，小组交流并思考老师提出的问题； （1）从不同方向看立体图形，一般是指从哪三个方面去看？ （2）请你从正面、左面、上面等三个不同方向看粉笔盒、数学书，画出从不同方向看到的平面图形。 （3）画出下列图形的三视图： 2、教师点拨见大屏幕。 3、变式训练 （1） （2）（3）（4）见大屏幕 5、课堂小结见大屏幕。 6、当堂作业； 教材P124的4、6题 教学课题：立体图形的展开图 教学目标：会对立体图形进行侧面展开，会画正方体、长方体、圆锥等常见立体图形的侧面展开图。 教学流程： 1、自学教材120页，小组交流并思考老师提出的问题； （1）什么是展开图？ （2）在小组内把长方体、圆柱体、圆锥等图形展开，画出他的展开图与同伴交流。 （3）在小组内把正方体展开，画出他的展开图与同伴交流。看那一个小组展开的不同结果最多。 3、教师点拨见大屏幕。 4、变式训练一见大屏幕。 5、变式训练二：下边的4个图形中，哪一个是由左边的盒子展开而成的。 6、变式训练三；下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？(动手试试） 5、课堂小结见大屏幕。 6、当堂作业； 教材P124---126的6、11、12题 教学课题：线段、射线、直线 教学目标：1掌握线段、射线、直线的概念，能正确区分线段、射线、直线。2、会画线段、射线、直线，会用符号表示线段、射线、直线。 教学流程： 1、看大屏幕由生活中实际例子引入新课------线段、射线、直线。 2、自学教材128----129页，小组交流并思考老师提出的问题； （1）什么线段、射线、直线？ （2）过一点可以画几条直线？过两点呢？三点呢？什么叫两条直线相交？ （3）请列举生活中应用两点确定一条直线的实例。 （4）小组内交流如何画线段、射线、直线。从图形上区分线段、射线、直线。 （5）如何用符号表示线段、射线、直线。 3、教师点拨见大屏幕。 4、变式训练； （一）如图：已知A、B、C三点。 （1）画线段AB ； ．Ａ （2）画射线AC； （1）画直线BC； ．Ｃ ．Ｂ （二）（1）、当直线a上标出一个点时，可得到 条射线， 条线段； （2）、当直线a上标出二个点时，可得到 条射线， 条线段； （3）、当直线a上标出三个点时，可得到 条射线， 条线段； （4）、当直线a上标出四个点时，可得到 条射线， 条线段 （5）、当直线a上标出n个点时，可得到 条射线， 条线段 5、课堂小结见大屏幕。 6、当堂作业； （一）读下列语句，并分别画出图形； （1）直线m经过三点，并且点C在点A与B之间； （2）两条线段m与n相交于点P （3）P是直线a外一点，过点P有一条直线b与直线相交于点Q； （4）直线a、m、n相交于点Q； （二）两条直线相交，三条直线相交最多有几个交点？四条呢？你能发现什么规律吗？ 教学课题：线段的大小比较和线段和差的画法 教学目标：1、会用圆规比较的长短 2、会用圆规画出线段的和差。 教学流程： 创设情景导入新课：小明与小强谁高，怎么比较？ 自学教材130页，小组思考并交流老师提出的问题； 已知线段AB和线段CD，如何比较这两条线段的长短？ A B C D (2)已知线段a、b，在直线上画一条线段AB，使AB等于a+b。 （3）什么叫线段的中点？什么叫线段的三等份