课改专题研究报告.docxVIP

课改专题研究报告课改实施自查报告　　新课改在我们学校已实行一学期了，由于去年初三还没有实行课改，所以新课改对我来说，还比较陌生，但是在学校大力推广下，我这个新手也得摸石头过河，边探边走，在此过程中有收获也有困惑。　　初三(1)，(4)班从全年级人数来看，人数相对较少，男女比例较为均衡，但是学生间学习思维，学习习惯差别却较大，这对实行新课改来说，难度就大了些，花费的时间，精力就较为多些，通常在学习中，我事先会给他们发一些导学案，给他们学习提供些线索，尽量给每一个学生留足思考，交流，展示的机会;争取给学生提供尽可能的时间增加阅读量，并通过读书笔记加强监督;　　在这一个月的探索时间里，我收获了不少：课上几个平时调皮捣蛋学生的超乎见解让我窃喜;几个平时较为讨厌学生的热心帮助让我着实感动了几天;学生渴望的眼神，积极的学习态度让我上课信心十足;一篇篇真挚动人的文章让我爱不释手以及通过新课改，我对教材又有了一个新的理解;自己的课堂鲜活了，少了往日的沉闷，多了应有的热闹，笑脸。但是也有很多困惑，诸如：新课改，导学案花费时间太多，一节平常课必平时多一两节课，费时费力;其二，由于学校的原旧体制还没有彻底改革，所以小组学习给一些贪玩好耍学生提供了抄袭，代做机会，尚且还没有一定的教育体制去督促，约束，激励他们;其三，新课改的落实，耗费了我们大量的工作量，目前还找不到事半功倍的办法。　　在今后的课改工作中，积极的向学校诸多老师交流，请教，多问多学;多求助于网站，多看一些听课站的网络课堂;多钻研，多看一些教研书籍，向教育名家请教。另外随着学校大力推广新课改的东风，借助课改反思，积极思考，反思课堂中出现的好的教学思路和不好的教学纰漏，及时的进行反思，改正。课改实施自查报告　　我校作为西安市高中新课程改革样本校，开始实施高中新课程改革。实施两年多以来，我校积极投身课改，认真探索高中课改的热点、难点问题，努力发挥样本校的典型引领、示范作用，在课改实施中取得了一定的成绩同时也发现了一些问题，现将有关工作汇报如下：　　1、转变教育管理理念，提高认识　　自XX年9月实施高中课改以来，学校领导高度重视，多次召开高中新课程宣传、动员、培训大会，要求全体教师切实转变观念，统一思想，加强学习，努力适应高中新课程改革。通过学习培训大家形成共识：一是普通高中新课程改革工作是国家意志、政府行为,是当前高中教育改革的大事，每位教师都要积极投身课改实践。二是充分理解高中新课改的核心理念和目标任务，树立“为学生一生发展奠基”的教育理念。　　2、开展专题培训活动，提高课改宣传培训的有效性　　自XX年9月以来，每学年都要召开新生新课程培训会、家长会、研究性学习专题培训会等通识培训活动，尤其是加强广大教师的培训，近三来参与国家级、省级、市级各类新课程培训的教师及管理干部有100多人次。课改实施后又将课改专家请到学校对教师再培训，先后请教育部陕西师范大学基础课程研究中心、陕西省教科所、西安市教科所等科研单位的课改专家作了十余场课改专题辅导报告。　　另外，我校在搞好专题培训的同时，还开展了一系列校本培训活动。如新老教师“一帮一”结对子活动;青年教师基本功大赛、校园开放日活动等。XX年2月28日，我校组织开展了一次教师专业技能考核活动。全校81名一线教师积极参与，而监考人员由学校6名初一学生担任。本次活动对教师的专业培训工作起到了极大的促进作用，也是对我校校本研修成果的检验。活动引起了省市教育主管部门、各种媒体的广泛关注，产生了很好的示范效应，得到了社会各界的广泛好评。　　3、拓宽课改宣传渠道，提高宣传质量　　学校课改办创办了《课改风向标》专刊，已出版5期专辑，并在校园网上创办课改专题栏目，不断更新，实时报道学校课改动态，供全校师生阅读和交流心得;制作了高中新课程宣传展板20余块;印发了各种新课程学习资料50余份。另外，每个新学年还通过召开新高一家长会、“致家长一封信”的形式，给新高一全体家长就高中新课程的有关问题进行宣传与动员。总之，通过各种渠道着力做好新课程的宣传工作，营造良好课改氛围。　　1、严格执行课程标准和课程计划　　我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象;编制并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展的多层次体现学校特色的学校课程方案，确保国家必修课程100%开发，最大限度地保证国家选修I课程的开发;加强校本课程建设、开发，研制既符合学生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳定、有学校特色的选修II课程。　　2、优化教学管理制度　　根据学校实际，我们不断修订和完善教学管理制度，完成了与新课程相配套的11项制度的重建，对教学常规管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的新课程教学管理