中小学音乐课题研究策略以及与方法.pptVIP

行动研究四环节之“反思” 反思是对行动实施的效果和过程全面进行总结、评价，并在此基础上计划下一步的行动。 行动研究法优、缺点 优点 A. 能及时反馈和修正 B. 能弥补理论研究与应用研究之间的鸿沟 C. 对于解决实际问题效果突出 D. 能够促使教师迅速成长，结合研究提高教师的研究能力和与他人合作的能力 缺点 A. 研究过程的要求较为松弛和简单，计划性、系统性、潜在的控制性容易被忽视，而影响研究的可靠性 B. 研究样本易受具体情境的限制，对于自变量的控制较少，而影响研究的代表性 C. 研究人员之间不易协调，会影响研究计划性 中小学音乐课题研究策略与方法 中小学课题研究之必要性和准备 中小学音乐课题研究之选择课题 中小学音乐课题研究之常用方法 中小学课题研究之必要性和准备 课题研究前的准备 选题注意事项 选题的途径 课题立项 课题研究实施 研究成果展示 中小学课题研究之必要性和准备 (一)中小学课题研究之必要性和紧迫性 (二)中小学音乐课题研究前的准备 确立正确的课题研究观念 克服对课题研究的畏惧心理和自卑心理 做好课题研究知识储备 中小学音乐课题研究之选择课题 (一)选题注意事项 课题要具有前瞻性 课题要具有创新性 课题要具有可操作性 (二)选择课题的途径 从课题指南中选择 从理论学习中选择 从本土资源中选择 从教学实践中选择 中小学音乐课题研究之选择课题 中小学音乐课题研究之常用方法 (一)课题研究“三步骤”之步骤一“课题立项” (二)课题研究“三步骤”之步骤二“课题研究实施” (三)课题研究“三步骤”之步骤三“研究成果展示” (一)课题研究“三步骤”之步骤一“课题立项” 需要考虑的问题： 课题研究的主要内容、范围和预期目标是什么？ 课题研究的必要性和现实意义是什么？ 课题研究的研究方法和步骤是什么？ (一)课题研究“三步骤”之步骤一“课题立项” 课题名称 课题研究的目的和意义 课题研究的指导思想和原则 课题研究的范围 课题研究的实施 课题研究成果及表现形式 课题研究的组织与管理 (二)课题研究“三步骤”之步骤二“课题研究实施” 行动研究 一般由四个环节组成：计划-实施-观察-反思 叙事研究 中小学教师在校本教学研究中，由教师本人讲述、记录自己在研究过程中所发生的一系列教育教学事件的方法，是行动研究的基本途径之一。 案例研究 通过收集、整理、分析与研究对象有关的一切资料，研究某种特殊情况形成和发展的原因，揭示其发展变化的规律，采取有针对性的措施，促使研究对象转变和改进的研究方法。 教师QQ群号：8851108 118634858 选题的前瞻性 应当注意体现两个方面： 其一，是对未来基础音乐教育的策划，它应该包含了前景分析、预测和实践。 其二，是如何改善当前的音乐教育现状。 选题的创新性 应用理论新 时间内容新 思路方法新 选题的可操作性 学会“小题大做” 根据特定教育变量选择和掌握一种或多种特征鲜明的途径和方法，从而达到事半功倍的效果。 在课题选择时要依据研究力量确定课题的大小范围，可以根据学校的条件、教师本人的素质和学生的未来发展来确定研究课题。 对于一线教师而言，课题研究进入的切口宜小不宜大。 贵州省教科院2010-2015年课题指南 /Article/1054.html 音乐理论学习 贵州本土音乐资源 教学实践活动 通过教学实践活动多角度思考课题研究方向 ? 纵横比较的角度 ? 同一层面的角度 ? 不同层次上切入的角度 课题名称 搞好课程改革，激活课堂教学研究 音乐教学中学生节奏感培养的研究 听唱融合小学音乐欣赏课教学法的研究 通过音乐档案袋的收集和评估提高学生音乐的学习效能 利用现代远程教育设备进行农村小学音乐课堂教学实验 课题名称要用简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。 表述语一般要体现出研究对象、内容、目标和方式方法，准确、明白、具体、符合科学规范。 课题研究的目的和意义 课题研究的目的和意义 阐明课题研究的 背景 现状 立题意义 依据 课题研究的指导思想和原则 我国教育科研总的指导思想和原则是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观为指导，坚持理论联系实际的原则。 课题研究的范围 研究内容 研究目标 研究对象 从静态、动态的角度研究人、事、物及其相互间的关系，说明该课题所研究的具体问题，需要解决的问题和预期达到的目的。 课题研究目标是研究者根据课题依据所收集到的资料和事实，根据自己的经验和知识，对要研究、探索和