应用计算题 （一）.pptxVIP

课后练习;;;请根据以下业务过程画出某些物资的销售业务流程图：用户将订货单交某企业的业务经理，业务经理填写出库单交仓库保管员，该保管员查阅库存台帐，如果有货则向用户发货，如缺货，则通知车间。;下图为借还书业务流程图，请画出数据流程图并注明数据流的含义;读者;4.2 数据流程图的绘制;某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理，试画出数据流程图。（1）保管员根据当日的出库单和入库单通过出库处理和入库处理分别将数据输入到“出库流水账”和“入库流水账”，并修改“库存台账”。（2）根据库存台账由统计、打印程序输出库存日报表。（3）需要查询时，可利用查询程序在输入查询条件后，到库存台账去查找，显示查询结果。 ;;作业（续）;;作业（续）;;4.4 复杂DFD的画法;第二步：分解加工，画出以下各层DFD;第三步：画出DFD总图;例:储蓄所业务的DFD 储户将填好的取款单、存折交银行，银行做如下处理： ①审核并查对帐目，将不合格的存折、取款单退回储户，合格的存折、取款单送取款处理。 ②处理取款修改帐目，将存折、利息单、结算清单及现金交储户，同时将取款单存档。;第一步：画出顶层DFD;第二步，逐层分解加工，画出下层DFD。 ;;作业;;;;几位代码 C1 C2 C3…….Cn 权因子 P1 P2 P3……..Pn 加权和 S=C1*P1+C2*P2+…+Cn*Pn 以模除加权和得余数：S/M=Q….R; （3）质数法 原码： 权： 乘积之和： 因此代码为：1 2 3 4 5 0;计算公式令结果为 Y，Y的计算公式为：Y = mod(S, 11)根据下表找出 Y 对 应的校验码即为要求身份证号码的校验码C。 ;学校中教学管理涉及的实体有三个：班级（班级号、年级、专业、教室、人数），教师（职工号、姓名、职称），课程（课程号、课程名）。假设这些实体间的联系如下：一个班级可选学多门课程，每门课程可由多个班级选学；一个教师可讲授多门课程，一门课程只由1个教师讲授。班级选学课程时，增加成绩属性，教师任课时增加课时、周次属性。 试画出教师、班级、课程的E-R图，并画出其关系数据模型。;;;; ;