生命体征监测培训课件.ppt

;什么是生命体征 ？;为什么?;学习目标： ; 第一节 体温的评估与护理;一、正常体温的生理变化;（二）产热与散热;2、散热过程：主要散热部位：皮肤—70％，肺—29％，排泄—1％。散热方式：辐射 传导 对流 蒸发 ; 蒸发：是液体变为气体的过程。 二种形式： 不感蒸发：低温环境中，虽没有汗液分泌，但皮肤和呼吸道都有水分渗出而被蒸发掉，称不感蒸发。人体每天不感蒸发量为400-600ml，婴幼儿较成人多，因此更易引起脱水。; 可感蒸发（出汗）：是可意识到的有明显的汗液分泌。 安静时，环境温度30。C→发汗 湿度大，环境温度25。C→发汗 劳动或运动时，环境温度20。C以下→发汗;（三）体温调节：体温调节中枢位于下丘脑;（1）散热调节（下丘脑前部）： 当外界环境温度高于人体温度时，可通过下列机制调节;a 使皮肤血管扩张，血流量增加，通过辐射散热； b 增加出汗与加速呼吸；;（2）产热调节（下丘脑后部）： 当外界环境温度低于人体温度时，可通过下列机制调节 ;a 使末梢血管收缩，减少由辐射散热； b 通过交感神经直接抑制汗腺活动，减少排汗；;（四）正常体温★及生理变化;生理变化：;2、年龄：幼儿体温较高，每增加10岁，体温下降0.5℃ 。 3、性别：女性